有一種家庭電路帶指示燈的按鍵開關(guān)，使用時，當開關(guān)斷開時，照明燈甲熄滅，指示燈乙發(fā)出微光；當開關(guān)閉合時，只有照明燈甲發(fā)光。請你根據(jù)這種開關(guān)的控制特性，畫出電路圖。

如圖所示：

解析試題分析：當開關(guān)閉合時，指示燈乙不能發(fā)光，只有照明燈甲發(fā)光，說明燈乙斷路；開關(guān)斷開時，照明燈甲和指示燈乙串聯(lián)，由于指示燈的電阻過大，分擔了大部分的電壓，所以照明燈甲幾乎不發(fā)光，此時照明燈甲不亮，指示燈乙會發(fā)出微弱的光
考點：串、并聯(lián)電路設計

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（9分）如圖甲是某電子秤的原理圖，m是質(zhì)量表（電阻忽略不計），秤盤與壓桿質(zhì)量均忽略不計，電源電壓10V，R0為定值電阻。當電路中的電流大于40mA時，氣電保護開關(guān)S自動斷開。圖乙所示是壓力傳感器R的阻值隨所受壓力F變化的圖像。

（1）圖中質(zhì)量表m應該用＿＿＿＿表改裝（填“電流”或“電壓”）。
（2）m=0時，壓力傳感器R的電阻是多大？此時電路中電流為20mA，求定值電阻R0的阻值。
（3）當電路中的電流等于40mA時，壓力傳感器R的阻值是多大？
（4）該電子秤能稱量的最大質(zhì)量為多少？（g＝10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

在做“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，同學們提出了如下猜想：
甲：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越高，電功率越大．
乙：電功率跟電流有關(guān)，電流越大，電功率越大．
請你任選其中一個猜想，設計實驗，進行驗證．
(1)你驗證的猜想是   ▲   （填甲或乙）．
(2)實驗需要的器材，除電源、導線、開關(guān)外，還需要 　　　 ▲ 　　　 ．
(3)在該實驗中，你需要收集的數(shù)據(jù)是   ▲   ．
(4)你是通過觀察比較   ▲   來比較兩燈泡功率的大小的．
(5)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛動腦筋的小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系，”于是，他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進行實驗，其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：   ▲   ．
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是：   ▲   ．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

請將如下圖所示元件，連接成符合安全用電要求的家庭電路。

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

按照安全用電的原則，請用筆畫線代替導線，將圖所示電水壺的三條線和插頭的三條線連接起來。

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

如圖所示探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”的實驗裝置．

（1）實驗中通過觀察　_________　來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入　_________　相等、初溫相同的同種液體．
（3）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，實驗時選用煤油而不選用水，是因為煤油的比熱容　_________　水的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）實驗結(jié)論是：在電流、通電時間相同時，　_________　，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（7分）在學習了電學知識后，同學們嘗試“設計電路和編制習題”，老師提供了以下器材：電源、兩個“12V 18W”的電阻和若干開關(guān)、足量導線。
⑴李軍第一個完成設計，他設計的電路如圖所示．他編制的試題是：“在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S1，通電5min產(chǎn)生多少熱量?” 請寫出計算過程。

⑵王華思考一會兒，設計了能提供兩種功率工作的電路。編制的試題是：“在李軍設計的電路基礎上再連一個開關(guān)，使電路能以兩種功率工作，其大、小功率之比是___。”
⑶張明經(jīng)過認真思考后，再使用了第三個開關(guān)，設計了能提供三種功率工作的電路。請你在圖中的方框內(nèi)，畫出張明所設計的最終電路圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

(4分)“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求。下圖是課堂上的演示實驗，在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線，閉合開關(guān)，原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了．某同學看了實驗后想到:小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用．這個力是誰施加給它的呢？他認為有這幾種可能:可能是風吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導線中有電流通過時產(chǎn)生了磁場．
（1）該同學得出“小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用”的結(jié)論，其依據(jù)是：_______________________________________；
（2）鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會轉(zhuǎn)動，這是因為：____________；
（3）為了驗證是“直導線中通過電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動”這一事實，最簡單的實驗操作是：____________________________________；
（4）老師在其它實驗條件不變的情況下，把小磁針從直導線下方移到了直導線上方，閉合開關(guān)后，小磁針將___________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

（1）請標出圖甲中小磁針靜止時的N極。
（2）將如圖乙所示的開關(guān)和螺口燈泡串聯(lián)后接在照明電路的兩條導線上。

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