【題目】依據(jù)盧瑟福的原子行星模型理論，原子核中帶電的粒子的是（ ）
A.電子
B.質(zhì)子
C.中子
D.核子

【答案】B
【解析】盧瑟福原子核式結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為：原子由位于原子中心的原子核與核外帶負(fù)電的電子組成；原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成．原子核中帶電的粒子的是質(zhì)子．
故選B．
根據(jù)對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握分析答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距為 cm。

（2）圖乙是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象，生活中的 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）是利用這一原理制成的。保持凸透鏡不動(dòng)，把蠟燭向左移動(dòng)一段距離，要 想在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)該把光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)一段距離，像 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏上得到了蠟燭清晰的像，一同學(xué)不小心在凸透鏡上濺了一個(gè)小泥點(diǎn)，則 光屏上 （選填“有”或“沒(méi)有”）小泥點(diǎn)的像或影子。

（4）將近視眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了。使光屏遠(yuǎn)離 透鏡，又能在光屏上看到蠟燭清晰的像，這說(shuō)明近視眼鏡對(duì)光線有 作用。由此可知，在近視眼得到矯正之前，物體的像成在視網(wǎng)膜的 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，是儀征捺山地質(zhì)公園的“玄武石”，其內(nèi)部是多孔蜂窩狀結(jié)構(gòu)，該類石頭的密度為2．8～3．3 g/cm3。小明想準(zhǔn)確測(cè)出這塊石頭的密度。

（1）如圖乙，該石頭的質(zhì)量為 g；他將該石頭放入量筒中，液面位置如圖丙所示，計(jì)算得到該石頭的密度為 glcm3。

（2）該石頭密度的測(cè)量值偏 ，原因是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小虎同學(xué)做的長(zhǎng)度單位換算的幾個(gè)算式，其中書寫正確的是(　　)

A. 5.2 m＝5.2×100 cm＝520 cm

B. 6.5×106 μm＝6.5×106×10－6＝6.5 m

C. 36 μm＝36×1000 cm＝36000 cm

D. 480 mm＝480÷1000 m＝0.49 m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：小軍所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、測(cè)量準(zhǔn)確．該小組繪制的物距和像距的關(guān)系圖象如圖甲所示：
（1）操作前先要把燭焰、凸透鏡、光屏放在同一直線上，并調(diào)整三者的中心大致在 ， 燭焰的像才能呈在光屏的中央．
（2）由圖甲中的信息，可知凸透鏡的焦距f=cm．
（3）若把燭焰由如圖乙所示的位置向凸透鏡靠近5cm，則需將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)當(dāng)適當(dāng)?shù)奈恢�，光屏上才能得到燭焰清晰的倒立、的實(shí)像，（選填“放大”或“縮小”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上的像如圖丙所示，在不移動(dòng)光屏和透鏡的情況下，應(yīng)將蠟燭向（填“左”或“右”）和向（填“上”或“下”）移動(dòng)可使像成在光屏中間．
（5）若換一個(gè)焦距為8cm的凸透鏡，燭焰和光屏的位置不動(dòng)，則光屏上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。

甲

（1）如果物體只受到兩個(gè)力的作用，且處于 狀態(tài)，說(shuō)明這兩個(gè)力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究二力平衡的條件？

（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測(cè)出物體所受的 和 的大小來(lái)進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出 的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無(wú)法直接測(cè)量，所以這一方案無(wú)法實(shí)施下去。

（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序： （用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小 對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

乙 丙

（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。此方案中，由于 ，故卡片的重力可忽略不計(jì)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在原子中，圍繞原子核高速運(yùn)轉(zhuǎn)的粒子是（ ）
A.質(zhì)子
B.中子
C.電子
D.核子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛在測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)中。

（1）將天平放在 桌面上，移動(dòng) 至標(biāo)尺左端“0”刻度線后，指針位置如圖甲所示，隨即在天平左盤中放入盛有食用油的燒杯，在右盤中加入砝碼，并移動(dòng)游碼，使天平平衡，測(cè)得燒杯和食用油的總質(zhì)量為87.8g。

（2）向空量筒中倒入30.0mL的食用油，再將燒杯放在天平左盤中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)，天平平衡，量筒中食用油的質(zhì)量為 g，計(jì)算得出食用油的密度為 kg/m3。

（3）在（1）中測(cè)量質(zhì)量前，小剛沒(méi)有調(diào)節(jié)天平平衡，這使測(cè)得的燒杯和食用油總質(zhì)量 （偏大/不變/偏小），測(cè)得的食用油密度 （偏大/不變/偏�。�。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)．
（1）光屏應(yīng)選用（選填“粗糙”或“光滑”）的白色硬紙板．
（2）組裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在上．
（3）調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏到如圖甲所示的位置，光屏上得到清晰的（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像，這一成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是 ．
（4）保持圖甲中凸透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，屏上的像變模糊了．小明將自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，并適當(dāng)調(diào)整眼鏡的位置，光屏上的像又清晰了，則小明戴的是（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡．
（5）如圖乙所示，他通過(guò)該凸透鏡觀察到窗外遠(yuǎn)處景物清晰的（選填“實(shí)”或“虛”）像，像的位置在凸透鏡的（選填“左”或“右”）側(cè)；然后他又把兩個(gè)焦距不同的凸透鏡放在同一位置，觀察窗外遠(yuǎn)處的同一景物，焦距（選填“長(zhǎng)”或“短”）的凸透鏡所成的像更大些．

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