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小華同學測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖15所示,小華同學對同一滑輪組進行實驗探究,得到了下表中的數據

            次數
項目
1
2
3
鉤碼重G/N
4
6
8
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
a
3
繩端上移的距離s/m
0.3
b
0.3
機械效率η
74%
80%
c
(1)將表中數據補充完整。a處填__________;   b處填__________;  c處填_______ _
(2)實驗中拉動彈簧測力計時,要注意讓彈簧測力計沿著豎直方向做        運動。
(3)分析比較表中的數據,你認為同一滑輪組機械效率發(fā)生變化的主要原因是      。
(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率將     (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(1)2.5    0.3    89   (2)勻速直線   (3)鉤碼重改變     (4)變大

試題分析::(1)b數據:由滑輪組的繞法知,物體有三段繩子承擔,物體升高了0.1m,所以繩端上移的距離為:
a數據:由得,,所以繩端拉力:F=2.5N.
c數據:
(2)如圖,用滑輪組向上提升物體,繩端要豎直向上勻速直線拉動,因為勻速直線運動時,為二力平衡狀態(tài),實驗數據才有意義.
(3)滑輪組的機械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關,同一滑輪組,動滑輪的重、繩重、摩擦不變,提起的物體越重,機械效率越高.所以同一滑輪組機械效率發(fā)生變化的主要原因是改變提起的物體重
(4).如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率將繼續(xù)變大。
點評:對于滑輪組機械效率的問題,知道物體的重、物體升高的距離、繩端移動的距離、繩端的拉力、機械效率中的任意四個量,,都能求出第五個量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,小麗用滑輪組勻速提升一個重為600N的物體,物體上升的速度為0.1m/s,人拉繩的力F為250N,不計繩重和摩擦,下列說法不正確的是(  )
A.人拉繩做功的功率為75WB.滑輪組的機械效率為80%
C.繩子自由端移動的速度為0.3 m/sD.動滑輪重為100N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定,如圖,他們測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計移動的距離S,并將計算出的有用功W有用、總功W和機械效率η數據一并記入下表:

(1)表格中數據★=        
(2)比較實驗1、2,第2次的機械效率較低,主要原因是                  
(3)比較實驗2、3,影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是        
(4)在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼,裝置的機械效率將  (變大/變小/不變)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小華同學測滑輪組機械效率時所用的實驗裝置如圖所示,小華同學對同一滑輪組進行實驗探究,得到了下表中的數據
 
(1)將表中數據補充完整。a處填__________;   b處填__________;  c處填_______ _
(2)實驗中拉動彈簧測力計時,要注意讓彈簧測力計沿著豎直方向做        運動。
(3)分析比較表中的數據,你認為同一滑輪組機械效率發(fā)生變化的主要原因是      。
(4)如果繼續(xù)增大鉤碼的重量,不計摩擦及繩重,滑輪組的機械效率將     (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在探究滑輪組的機械效率實驗中小龍和小文用同樣的滑輪,卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實驗數據。

次數
鉤碼
重/N
鉤碼上升
的高度/cm
彈簧測力計
的示數/N
彈簧測力計
移動的距離/cm
小龍
2
10
1.0
30
小文
2
10
0.8
40
(1)小文測得滑輪組的機械效率為________。
(2)實驗后小文想:對于同一個滑輪組,它的機械效率是否不變呢?經過思考后他認為:即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組,機械效率也不是固定的,還應該與________有關。
(3)小龍認為:用滑輪組提升重物時,人提升動滑輪所做的功是沒有用的,所以,________也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素。
(4)小文用滑輪組乙在t秒內勻速提起重為G的物體升高h米(不計繩重和摩擦),若滑輪組的機械效率為η,小文的功率P=               。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,下面是某同學做探究“斜面的機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關系”實驗時,得到如下實驗數據.

(1)此探究實驗是采用了_____________的物理研究方法。

(2)請將上表中空格補充完整.
(3)請你根據表中的實驗數據,得出要探究的實驗結論:
結論一:___________________________________________________________。
結論二:____________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是探究斜面的機械效率跟什么因素有關的實驗裝置

(1)實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個,砝碼若干,為了完成實驗,還需要的測量工具是    。
(2)實驗時某同學在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼,改變物塊的重力,用彈簧測力計拉著物塊沿斜面做勻速直線運動。實驗的部分數據如下表
實驗次數
接觸面粗糙程度
物塊重G/N
物塊上升的高度h/m
沿斜面的拉力F/N
物塊移動的距離L/m
機械效率
1
較粗糙(木塊-木板)
2.0
0.25
1.2
0.80
52%
2
同上
2.0
0. 35
1.4
0.80
63%
3
同上
5.0
0.35
3.5
0.80
63%
4
較光滑(鐵塊-木板)
5.0
0.35
3.1
0.80
 
②  同學運用控制變量法探究的是斜面的機械效率與    、     、    的關系。
②在第四次實驗中,斜面的機械效率為    。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖是測滑輪組的機械效率的裝置圖。用彈簧測力計拉動繩子自由端,將重為6N鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A' 位置勻速豎直上升到B' 位置, 在這個過程中,彈簧測力計對繩的拉力為2.5N,則:

(1) 總功是        J。
(2) 滑輪組的機械效率是        。
(3) 若將三個鉤碼減少到兩個,該滑輪組的機械效率將     (填:“增大”、“減小”或“不變”)。(3分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

不計繩重和摩擦,利用圖所示甲、乙兩裝置(每個滑輪相同),分別用力把同一物體勻速提升相同的高度。若用η、η表示甲、乙兩裝置的機械效率,W、W表示拉力所做的功,則
A.ηη,W=W
B.ηη,W>W
C.ηη,W<W
D.ηη,W<W

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