（2013?濱湖區(qū)一模）關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：（1）宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)，宇宙是由很多星系組成的，銀河系是其中一個(gè)星系，太陽(yáng)是銀河系中的一顆恒星．
（2）電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子是可以再分的，原子由居于原子中心的原子核與核外電子組成，電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的．
（3）原子由原子核和核外電子組成，原子核是由質(zhì)子和中子組成的，質(zhì)子和中子又是由夸克組成的．
（4）當(dāng)兩種束縛電子的能力不同的物質(zhì)相互摩擦?xí)r，束縛電子能力強(qiáng)的得到電子，因電子比質(zhì)子數(shù)量多而帶負(fù)電，束縛電子能力弱的失去電子，因電子比質(zhì)子數(shù)量少而帶正電，一種物質(zhì)失去多少電子，另一種物質(zhì)就得到多少電子．
解答：解：A、宇宙沒(méi)有中心，太陽(yáng)只是銀河系的一顆恒星，以地球?yàn)閰⒄瘴�，太�?yáng)也是運(yùn)動(dòng)的，故該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；
B、原子由原子核和核外電子組成，因此電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子是可分的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；
C、原子核是由質(zhì)子和中子組成的，質(zhì)子和中子又是由夸克組成的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；
D、摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，不是創(chuàng)造了電荷，電子帶負(fù)電荷，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了人們對(duì)宏觀世界和微觀世界的認(rèn)識(shí)，屬于比較基礎(chǔ)的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)一模）今年我國(guó)中東部的大部分地區(qū)多次被霧霾籠罩，無(wú)錫市也幾次出現(xiàn)了強(qiáng)度強(qiáng)、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的“霧霾天氣”．“霧霾”的成分之一是PM2.5，PM2.5是指空氣中直徑小于2.5微米的顆粒物，它主要來(lái)自礦物燃料燃燒的排放．下列說(shuō)法中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)一模）今年初，我市一民宅因液化氣泄漏引發(fā)爆炸，大火燒毀了整幢民房．液化氣泄漏過(guò)程中涉及的主要物態(tài)變化是
汽化
汽化
，液化氣屬于
不可再生能源
不可再生能源
（選填“可再生能源”或“不可再生能源”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?濱湖區(qū)一模）按要求作圖：
（1）2013年初我國(guó)科學(xué)家研制出了一種超輕固體材料，稱為“碳海綿”．一塊肥皂大小的“碳海綿”可以放在一朵桃花上，如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出這塊“碳海綿”所受的重力和支持力的示意圖．（O為碳海綿的重心）
（2）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電燈、開關(guān)和插座接入家庭電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?濱湖區(qū)一模）（1）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變，調(diào)節(jié)光屏的位置，使光屏上得到了清晰的像，如圖A所示．此時(shí)，光屏上得到的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像，利用這個(gè)成像規(guī)律可以制成
投影儀
投影儀
．
②一段時(shí)間過(guò)后，蠟燭燃燒變短，像成在了光屏的上方，為了使像仍在成在光屏中央，則可以將凸透鏡向
下
下
移動(dòng)．
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”，則只要將光屏向
右
右
（選填“左”、“右”）移動(dòng)，光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像．
（2）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
①小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖甲所示，通過(guò)加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測(cè)出對(duì)應(yīng)的l1和l2，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) F1/N l1/cm F2/N l2/cm
1 1 8 2 4
2 2 8 1 16
3 2 12 3 8
小明通過(guò)觀察以上實(shí)驗(yàn)裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力乘以動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力乘以阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”．小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，只將圖甲中的F1改用彈簧測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，如圖乙所示，仍使杠桿在水平位置平衡，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
大于
大于
F1（選填“大于”、“等于”或“小于”）． 即可證明小華的觀點(diǎn)是否正確．
②某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和若干硬幣來(lái)驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖丙所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測(cè)出從支點(diǎn)O到硬幣中心的距離作為力臂l1和l2的大小，他測(cè)力臂的方法是
正確
正確
的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程中，則杠桿
不能
不能
（選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?濱湖區(qū)一模）小劉想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來(lái)額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖甲所示的電路開始探究．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實(shí)物圖連接完整
．
（2）小劉正確接好電路后開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①閉合開關(guān)，滑片P向
左
左
（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：
②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
次數(shù) 電壓（V） 實(shí)際功率（W） 電阻（Ω）
1 1.6 0.20 0.32 8.00
2 2.5 0.24 0.60 10.24
3 2.8 0.26 0.73 1077
（3）小劉注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越
大
大
．
（4）用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變
電壓
電壓
表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（5）小劉在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“求小燈泡正常工作時(shí)的電阻，用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”，這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是小劉忽略了
溫度
溫度
對(duì)小燈電阻的影響．
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”．你認(rèn)為這種說(shuō)法
正確
正確
  （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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