14.清明節(jié),小明去孤山掃墓時(shí)帶回一塊礦石.
(1)他在實(shí)驗(yàn)室用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí),應(yīng)將天平放在水平臺(tái)上,游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針左右擺動(dòng)幅度如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.把礦石放到天平左盤,當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示時(shí),天平再次平衡.則礦石的質(zhì)量是78.4g.
(2)若把上述實(shí)驗(yàn)移到孤山山頂上進(jìn)行,測(cè)得該物體的質(zhì)量將不變(選填“變大”、“變小”、“不變”) 
(3)他測(cè)得礦石的體積是30cm3,則該礦石的密度約是2.61×103kg/m3(結(jié)果保留兩位小數(shù));
(4)如圖丙是他在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理器材的情景,其中操作不規(guī)范的是用手拿砝碼了.

分析 (1)天平在使用前應(yīng)先在水平桌面上放好,再將游碼歸零,然后觀察指針進(jìn)行調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)時(shí)要將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的對(duì)側(cè)移動(dòng);天平在讀數(shù)時(shí),應(yīng)將砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)相加,并注意標(biāo)尺上的分度值;
(2)質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與形狀、狀態(tài)、位置無(wú)關(guān);
(3)礦石的密度可利用密度的公式計(jì)算得出;
(4)加減砝碼、移動(dòng)游碼需用鑷子.

解答 解:(1)在用天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí),應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上,游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處.由圖甲可知,指針偏左,說(shuō)明左側(cè)質(zhì)量偏大,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié);讀圖乙可知,礦石的質(zhì)量是:50g+20g+5g+3.4g=78.4g;
(2)質(zhì)量是物體本身的一種屬性,與形狀、狀態(tài)、位置無(wú)關(guān),將礦石移到山頂位置變化了,質(zhì)量不變;
(3)礦石的體積V=30cm3;礦石的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{78.4g}{30c{m}^{3}}$=2.61g/cm3=2.61×103kg/m3;
(4)加減砝碼、移動(dòng)游碼需用鑷子,若用手拿砝碼,砝碼易生銹.
故答案為:(1)水平;右;78.4;(2)不變;(3)2.61×103;(4)用手拿砝碼了.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了天平的使用及讀數(shù),密度公式的計(jì)算,都是我們應(yīng)該掌握的基本知識(shí)點(diǎn),需要我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示,是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的透光性(填物理屬性的名稱),從而能便于確定像的位置;手指放在蠟燭B(選填“A”或“B”)的燭芯頂部不會(huì)被燒痛.
(2)實(shí)驗(yàn)中,在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否重合時(shí),人眼的觀察位置應(yīng)該
是b(選填a.“直接觀察玻璃板后蠟燭B”b.“在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置”或c“直接觀察光屏”,下同);在判斷平面鏡中成的像是實(shí)像還是虛像時(shí),移走蠟燭B,在其像所在位置放一光屏后,人眼的觀察位置應(yīng)該是c.
(3)取兩個(gè)同樣的蠟燭是為了比較像和物體大小的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題.
(1)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)與深度又無(wú)關(guān).對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大(選填“增大”或“減小”),當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān).
(2)在圖E中物體受到的浮力是2.4N.
(3)比較圖C和E可知,水對(duì)杯底部的壓強(qiáng)小于鹽水對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng).(選填“大于”“小于”或“等于”)
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們還能計(jì)算出:鹽水的密度是1.2×103kg/m3(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

2.如圖用30N的力,沿與水平方向成40°角斜向右上方拉物體,用力的圖示表示該力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.測(cè)量一個(gè)大約為12N的力時(shí),應(yīng)選用彈簧測(cè)力計(jì)的最恰當(dāng)規(guī)格是( 。
A.量程為0-10N,分度值為0.1NB.量程為0-5N,分度值為0.1N
C.量程為0-15N,分度值為0.5ND.以上三個(gè)測(cè)力計(jì)都可以

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小羽同學(xué)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一枚獎(jiǎng)牌,他想測(cè)出這枚獎(jiǎng)牌的密度.于是做了如下實(shí)驗(yàn).

(1)首先用托盤天平測(cè)獎(jiǎng)牌的質(zhì)量.操作如圖甲所示,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:
A.用手拿砝碼B.托盤中的物體與砝碼放反了C.游碼沒(méi)有放在標(biāo)尺零刻度線處.
后來(lái)他在老師的輔導(dǎo)下及時(shí)糾正錯(cuò)誤,測(cè)量時(shí),右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時(shí)鐵塊的質(zhì)量大于(選填“小于”、“等于”或“大于”)右盤砝碼的總質(zhì)量,再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè),接下來(lái)要取下5g的砝碼,向右移動(dòng)游碼,直到天平平衡,正確地測(cè)出獎(jiǎng)牌質(zhì)量為65.6g.
(2)測(cè)獎(jiǎng)牌的體積,因獎(jiǎng)牌體積較大,放不進(jìn)量筒,因此利用一只燒杯,按如圖乙方法進(jìn)行測(cè)量,測(cè)得獎(jiǎng)牌體積是8cm3
(3)算出獎(jiǎng)牌的密度為8.2×103kg/m3,其結(jié)果偏小 (填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.小剛同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量家中一只大木箱的重力,如圖所示,他用繩將木箱綁住掛在木棒的B點(diǎn),將棒的一端O放在石坎上,人通過(guò)掛在A端的測(cè)力計(jì)拉起木棒的另一端,使木棒剛好到達(dá)水平位置.己知測(cè)力計(jì)示數(shù)F=320N,AB=1.2m,OB=0.4m,根據(jù)以上計(jì)算木箱的重力大約是1280牛頓:你認(rèn)為小明利用這種方法測(cè)出的木箱的重力比實(shí)際重力大,其原因是用這種方法測(cè)木箱的重力時(shí)忽略了木棒自身的重力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.某同學(xué)用如圖所示的裝置,研究物塊受到液體的浮力.彈簧測(cè)力計(jì)吊著物塊在空氣中稱時(shí),讀數(shù)為3N;當(dāng)把物塊浸沒(méi)在水中稱時(shí),讀數(shù)為2N.當(dāng)把物塊浸沒(méi)在煤油中稱時(shí),讀數(shù)為大于2N(大于/小于/等于).由此可得出結(jié)論:浸沒(méi)在液體中的物體所受的浮力跟液體密度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列哪個(gè)例子不能說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變(  )
A.射箭運(yùn)動(dòng)員箭上弦后將弓拉開B.隕石落地,將地面砸開一個(gè)大坑
C.茶杯放在桌上也能使桌子發(fā)生形變D.一石子在空中加速下落

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同步練習(xí)冊(cè)答案