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（1）如圖所示是用杠桿提升重物的裝置，請你畫出重力示意圖和力F的力臂l．
（2）如圖所示，小明用滑輪組勻速提起一個重物A，請你完成滑輪組的繞線．

解：（1）如圖所示，重力G作用在重心，方向豎直向下；L為力F的力臂．

（2）如圖所示，滑輪組用3段繩子承擔物重．

分析：（1）畫重力要重點把握力的作用點和方向；畫力臂要從支點開始向力的作用線畫垂線，并標出這段距離；
（2）找準起點，依次繞過每一只滑輪，并最終使繩端回到人的手中．
點評：（1）畫重力前應先明確其三要素．畫力臂則關鍵是找支點和力的作用線，再畫出垂線；
（2）必須讓每一只滑輪都發(fā)揮作用，這才是符合要求的繞繩方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做探究杠桿平衡條件的實驗：
（1）實驗前，桿杠靜止但右端低左端高，此時桿杠處于
平衡
平衡
（平衡/不平衡）狀態(tài)，小明調節(jié)它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向
左
左
調節(jié)（左/右）．他這樣做的主要目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
 （2）如圖甲所示，杠桿調節(jié)好后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛
3
3
個鉤碼杠桿恰好在水平位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．他這樣得出的結論是否合理？
不合理
不合理
，
原因是
次數(shù)太少，結論具有偶然性
次數(shù)太少，結論具有偶然性
．
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
變大
（變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學生必做實驗．
（1）某同學做探究杠桿平衡條件的實驗：
①實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的日點，使杠 桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是
1
1
N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將
變大
變大
（選填：“交大”、“不變”或“變小”）．
②請在圖中畫出測力計沿虛線方向拉時，測力計拉力的力臂．
（2）小剛在進行“測定小燈泡的電功率”的實驗．已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，他已連接了部分電路，如圖1所示，請你接著完成下列步驟：

①用筆畫線代替導線，將圖的電路連接完整．
②連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖2所示，為了測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向
左
左
端移動．
③當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖3所示，則電流表的示數(shù)為
0.2
0.2
A，小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）人們可以用繩子通過竹杠拉起漁網來捕魚，如圖1所示，請在圖上畫出繩子AB段對桿拉力F的力臂L．
（2）如圖2甲是杰克遜演出時的造型，請在圖2中畫出他所受的重力的示意圖（重心在O點）．

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科目：初中物理 來源：江蘇期末題 題型：計算題

工人師傅在搬運貨物時不慎將一個重1600N的箱子落入深1.5m的水池中如圖①所示。已知箱子底面積為0.16m2，高0.5m。
（1）工人師傅需要知道圖1中箱子在水里是處于懸浮還是沉底的狀態(tài)，請通過計算幫助工人師傅作出判斷。
（2）為了方便提拉箱子，工人師傅決定放掉池子里的水，如圖2所示。當放到水只浸沒箱子的3/4時，箱子對池底的壓強是多大?
（3）放完水后，工人師傅們開始確定提拉箱子的方案：
方案一：用一根輕竹杠支成如圖3所示的杠桿，其中AO=90cm，BO=60cm，工人師傅們至少需用多大力才可以將箱子提起?
方案二：用兩個各重100N的滑輪，組成如圖4所示的滑輪組來提拉箱子，如果不計繩子重力和摩擦，要把箱子提起，工人至少要用多大力?在箱底剛好與池子上表面相平時，手拉繩子移動的距離是多少?

  圖1                                             圖2
                                                                圖3                                                                             圖4

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科目：初中物理 來源： 題型：

引體向上，是同學們經常做的一項健身運動. 該運動的規(guī)范動作是：兩手正握單杠，由懸垂開始. 上提時，下顎須超過杠面；下放時，兩臂放直，不能曲臂（如圖所示）。這樣上拉下放，重復動作，達到鍛煉臂力和腹肌的目的。陳強同學能連續(xù)勻速做16個規(guī)范的引體向上動作。課外活動小組的同學現(xiàn)要估測陳強同學做引體向上動作時的功率。

    （1）請你說明應測量哪些物理量（要用符號表示所測的物理量）（6分）；

（2）寫出計算陳強同學做動作時功率的表達式（1分）．

 


                                                                 

　

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