【題目】某實驗小組在“測量小燈泡的電功率”實驗中,備有器材規(guī)格如下:電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω,變阻器R1的規(guī)格為“10Ω 1A”,R2的規(guī)格為“50Ω 2A”:
(1)圖甲是實驗小組連接的實驗電路,圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤,請你在這根導(dǎo)線上打“×”,并在圖中改正;
(________)
(2)該組同學(xué)選用的滑動變阻器應(yīng)是__________(選填“R1”或“R2”);
(3)正確連接好電路后,閉合開關(guān),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器滑片P,小燈泡不發(fā)光,電壓表的示數(shù)為零。進一步觀察并檢查電路,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接均完好。針對電路中出現(xiàn)的小燈泡不發(fā)光的故障現(xiàn)象,小蕓提出了如下猜想:A.小燈泡短路;B.小燈泡的燈絲斷了;C.滑動變阻器斷路。
根據(jù)故障現(xiàn)象,猜想_________(填序號)是錯誤的;
(4)排除故障,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為測量小燈泡的額定功率,此時應(yīng)將滑片P向__________(選填“左”或“右”)端移動合適位置;
(5)該實驗小組用上述實驗器材又設(shè)計如圖丙所示的電路,測小燈泡的額定功率。正確連接線路后,先閉合開關(guān),調(diào)試,使電壓表的示數(shù)為2.5V;接著斷開閉合,調(diào)節(jié)的滑片使電壓表的示數(shù)仍為2.5V,然后將的滑片P調(diào)至最右端,電壓表的示數(shù)為1V,則測得小燈泡額定功率為_______W。
【答案】 R2 A 右 0.625
【解析】
(1)[1]該電路為伏安法測小燈泡電功率,為串聯(lián)電路,故電路圖更改如圖:
。
(2)[2]電源電壓為6V,選擇R1變阻器,當(dāng)變阻器阻值最大時,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理可知,小燈泡兩端電壓最小為3V,超過額定電壓,故選R2變阻器。
(3)[3] 小燈泡不發(fā)光,說明電路某處斷路或者小燈泡短路,而電壓表的示數(shù)為零,綜上可知,小燈泡短路。
(4)[4]由題可知,需要變阻器分得電壓變少,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理可知,變阻器阻值變小,變阻器兩端電壓變小,燈泡兩端電壓變大,故滑片向右移。
(5)[5] 斷開閉合,將的滑片P調(diào)至最右端時,電壓表的示數(shù)為1V,根據(jù)歐姆定律可知
解得
R1=10Ω
當(dāng)R1兩端電壓為2.5V時,通過電路電流為
根據(jù)串聯(lián)電路電流特點,電流處處相等,則燈泡額定功率為
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【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,小琦同學(xué)將各元件放在圖所示位置,光屏上剛好呈現(xiàn)了燭焰清晰的像,該實驗所探究出來的成像特點在生活中的應(yīng)用是____(選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”)。接著她又在蠟燭和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動適當(dāng)距離后,光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像,則該眼鏡是________(選填“近視”或“遠視”)眼鏡。
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【題目】設(shè)計實驗
(1)請你設(shè)計一個驗證性小實驗,證明“異種電荷相互吸引”。
(2)小雨要探究“電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系”,請你完成實驗設(shè)計方案:
器材 | 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、一個定值電阻、3根長為20cm的橫截面積為0.5mm2的鎳鉻合金絲、電流表 | 實驗 步驟 | |
數(shù)據(jù)記錄表格 |
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為3V。只閉合開關(guān)S時,電流表的示數(shù)為0.3A;開關(guān)S和S1均閉合時,電流表的示數(shù)為0.9A。求:
(1)電阻R2的阻值;
(2)開關(guān)S和S1均閉合時,電阻R1的電功率。
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【題目】疫情期間,手持式電子測溫儀最為常見,如圖是某款電子測溫儀以及它內(nèi)部的原理圖,其中電源電壓保持不變,R是熱敏電阻,用于靠近人體測溫,定值電阻R0為保護電阻。在使用過程中,當(dāng)被測溫者體溫較高時,顯示儀的示數(shù)也會變大,關(guān)于此測溫儀,下列分析正確的是( )
A.顯示儀是由電流表改裝成的
B.被測溫者溫度越高,電路中的電流越大
C.熱敏電阻R的阻值隨著溫度的升高而增大
D.將R0更換為阻值更大的電阻,測相同溫度時,顯示儀示數(shù)變小
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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,燈絲電阻不隨溫度的改變而改變。L1上標(biāo)有“1.2V、?W”,L2上標(biāo)有“9V、?W”。閉合開關(guān)S1后,當(dāng)開關(guān)S接“1”,滑片P在最左端時,電壓表示數(shù)為5.4V,此時L1的實際功率與額定功率之比為1:4,則電源電壓為____________ V。當(dāng)開關(guān)S接“2”時,P在中點,電壓表示數(shù)為2V。若將L1和L2串聯(lián)后接在該電源上時,電路中電流為0.2A。則L2的額定功率為____________ W。
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【題目】在抗擊全球新冠肺炎疫情中,中國展現(xiàn)出大國擔(dān)當(dāng)。湖南長沙遠大科技集團根據(jù)國家最新標(biāo)準(zhǔn),從方案設(shè)計、機器人生產(chǎn)組裝、集裝箱打包、輪船運輸、安裝調(diào)試到投入使用,僅僅20多天便向韓國出口了一整座醫(yī)院。機器人生產(chǎn)車間內(nèi),機械臂安裝在寬大的底座上。啟動電源開關(guān),巨大的機械臂在AL電腦系統(tǒng)控制下實現(xiàn)靈活轉(zhuǎn)動。機械抓手上凹凸不平的花紋實現(xiàn)穩(wěn)當(dāng)取放物體。整座醫(yī)院空氣系統(tǒng)實現(xiàn)了內(nèi)部氣壓負20帕,自動隔離病原微生物,只讓外面新鮮空氣可以進入病房。病房內(nèi)照明系統(tǒng)和衛(wèi)生間下水道排放系統(tǒng)工程都做得非?茖W(xué)精致。根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展情況,病房建在堅實而寬大的地基上,后續(xù)還可靈活加減增層,像“搭積木”一樣增加病房模塊,擴大收治容量。請根據(jù)以上材料及如圖所示圖片,找出一個相關(guān)物理信息,并指出其對應(yīng)的物理知識(不得與示例重復(fù))。
示例:物理信息:機械臂安裝在寬大的底座上;
物理知識:壓力相同的情況下,受力面積越大,壓強越小。
作答:物理信息:___________________________________________________;
物理知識:___________________________________________________。
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【題目】如圖所示,電源電壓U保持不變,電阻R1=10Ω,滑動變阻器R3標(biāo)有“40Ω 1A”字樣。當(dāng)所有開關(guān)都閉合,滑動變阻器的滑片在最左端時,電壓表V1的示數(shù)為6V;當(dāng)開關(guān)S2閉合、S1和S3斷開,滑動變阻器的滑片在中點時,電流表A1的示數(shù)為0.1A。求:
(1)電源電壓;
(2)電阻R2的阻值;
(3)所有開關(guān)都閉合,滑動變阻器的滑片在最左端時,電路中消耗的總功率。
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【題目】某校同學(xué)在"探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”時設(shè)計了如圖甲所示電路圖,其中電源電壓4.5V恒定 不變,10 Ω、20Ω、30 Ω定值電阻各一個、滑動變阻器最大阻值為40 Ω:
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)___。如圖乙所示的實物電路中連線錯誤,而且只要改接一根導(dǎo)線就可以了, 請你把接錯的那根導(dǎo)線打上“X”,再畫線把它改到正確位置上(導(dǎo)線不允許交叉)。
(______)
(2)電路正確連接后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則故障可能是________;
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
電壓U/V | 0.5 | 1. 5 | 2. 5 | 3. 5 |
電流I/A | 0. 05 | 0. 15 | 0. 25 | 0. 35 |
(3)A組同學(xué)“探究電流與電壓的關(guān)系”,選用 了 10Ω的定值電阻探究實驗,得到表格中的數(shù)據(jù)。 老師看了表格卻說有一組數(shù)據(jù)是編造的,請你找出第_______組數(shù)據(jù)是編造的(寫序號)。并說明原因________;
(4)B組同學(xué)"探究電流與電阻的關(guān)系”的關(guān)系,實驗過程中,將10Ω的電阻接入電路中,閉合開關(guān)調(diào) 節(jié)滑動變阻器滑片P至適當(dāng)位置,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,將10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合 開關(guān),應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向________(選填“左”或“右”)端移動,使電壓表示數(shù)為_______V。
(5)C組同學(xué)將定值電阻換成小燈泡,完成了測小燈泡電阻的實驗,并畫出了如圖丁所示的圖像,由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,可以判斷圖像的橫坐標(biāo)為 ________(選填“電壓”或“電流)。
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