16.如圖所示的電路中,只要燈L1發(fā)光,應(yīng)只閉合開關(guān)S1;要使燈L1、L2并聯(lián),應(yīng)只閉合開關(guān)S1、S3;若同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3,就會(huì)造成電源短路.

分析 根據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)、短路的概念分析后連接.串聯(lián)電路中各用電器首尾相接,只有一條電流的流通路徑;并聯(lián)電路中各用電器并列連接,電流有多條流通路徑.電源短路是指電源兩極不經(jīng)過用電器直接連通的電路.

解答 解:如圖所示,只要燈L1發(fā)光,則電流應(yīng)只通過L1,所以應(yīng)閉合開關(guān)S1,斷開開關(guān)S2、S3
要使燈L1、L2并聯(lián),燈L1、L2并列連接組成并聯(lián)電路;則應(yīng)閉合開關(guān)S1、S3,斷開開關(guān)S2;
當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3同時(shí)閉合,會(huì)造成電源短路,燒毀電源.
故答案為:S1;S1、S3;S1、S2、S3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查對(duì)串聯(lián)、并聯(lián)電路的了解,在分析判斷時(shí)可從電源的正極開始,依據(jù)串并聯(lián)電路的連接特點(diǎn),按照電流的流向逐步嘗試、分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.有些動(dòng)物夜間幾乎什么都看不到,而貓頭鷹在夜間卻有很好的視力,原因是貓頭鷹(  )
A.可對(duì)紅外線產(chǎn)生視覺B.眼睛發(fā)光,可以照亮目標(biāo)
C.不需要光線也能看到目標(biāo)D.可對(duì)紫外線產(chǎn)生視覺

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.在如圖所示的電路中,接通電路后各部分電路都正常;如果將電流表與電壓表互換位置,那么電流表的示數(shù)將變。ā白兇蟆、“變小”或“不變”,下同),電壓表的示數(shù)將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系

【提出問題】如圖1示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
測量次數(shù)A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
10.100.100.20
20.200.200.40
30.250.300.55
(1)按圖2連接電路;將電流表接在B點(diǎn)測燈L2的電流,并完成電路.
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,填入表;
(3)為防止個(gè)別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:在其中一條支路中更換不同規(guī)格的小燈泡
【分析與論證】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
(2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是:物理量沒有單位;圖3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明電流表的正負(fù)接線柱接反了.
(3)表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,前面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一進(jìn)行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路的電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示的甲、乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置,可用來比較不同燃料的熱值,小明在燃燒皿中分別放人質(zhì)量相同的燃料1和燃料2,燃料點(diǎn)燃后對(duì)質(zhì)量都為100g、初溫都為20℃的水加熱.燃燒相同時(shí)間后,甲燒杯中水溫為30℃,乙燒杯中水溫度為24℃.則此過程中,兩杯水的內(nèi)能增大 (選填“增大”或“減小”),此時(shí)不能 (選填“能”或“不能”)說明燃料1的熱值較大[水的比熱容為4.2×103 J/( kg•℃)],判斷的理由是相同時(shí)間內(nèi),不同燃料燃燒的質(zhì)量可能不相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是小紅同學(xué)探究“電流與電壓關(guān)系”的電路圖.

(1)請(qǐng)按電路圖甲將實(shí)物圖乙連接完整(要求滑片P向左滑時(shí)接入電阻變大).
(2)小紅連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在最左(選填“左”或“右”)端.
(3)接著小紅取來三只阻值分別5Ω、10Ω、15Ω的電阻,探究“電流與電阻關(guān)系”,他將電阻5Ω換成10Ω,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的目是保持定值電阻兩端的電壓不變.同小組的小明同學(xué)用標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡換下電阻R做“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)
(4)閉合開關(guān),燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓,故障的原因是燈泡電阻R斷路;
(5)排除故障后,將滑片移到某位置時(shí),電路中電流表示數(shù)如圖丙所示,電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)燈絲的電阻是12.5Ω.
(6)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),測得多組電壓、電流值,并將數(shù)據(jù)制成如圖丁所示的I-U圖象,由此發(fā)現(xiàn):燈絲的電阻是變化的,原因是燈絲的電阻受溫度的影響.
A處的電流/AB處的電流/AC處的電流/A
第一次測量0.100.24
第二次測量  0.140.230.37
第三次測量0.250.140.39

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.一束光線從左邊入射到水平放置的平面鏡,當(dāng)入射光線與平面鏡成40°角,則反射角是50度,若入射光的位置不變,讓平面鏡沿豎直方向順時(shí)針轉(zhuǎn)過10°,則反射光線與入射線夾角為120度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.防治噪聲有多種方法,其中“隔聲”是重要的方法之一,在此方法中,選擇隔聲材料是關(guān)鍵,小明想比較幾種材料(毛線、報(bào)紙、棉花、泡沫)的隔音性能,來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物,實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料外,還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘.
(2)小明將聲源放入鞋盒,在其四周塞滿待測材料,蓋上盒蓋,他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度(響度/音調(diào)/音色);
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較距離;
(3)下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的,其中與方案B對(duì)應(yīng)的是表二.
表一
材料毛線報(bào)紙棉花泡沫
響度最弱較弱
表二
材料毛線報(bào)紙棉花泡沫
距離3.54.12.53.0
待測材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)槊藁、泡沫、毛衣、?bào)紙.
(5)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越小(大/。┑脑恚

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.炎炎夏日,“小問號(hào)”小夢(mèng)同學(xué)在打開冰箱取飲料時(shí),突然腦海里浮出一個(gè)問題:為什么每次開冰箱門都比較費(fèi)力?請(qǐng)你幫助他分析一下原因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案