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【題目】下列情境中，能反映物體吸收熱量多少與升高的溫度有關的是（ ）

A.相同質量的酒精，升高不同溫度時吸收的熱量不同

B.不同質量的柴油，升高相同溫度時吸收的熱量不同

C.相同質量的鉛和鋁，升高相同溫度時吸收的熱量不同

D.不同質量的錫和錳，升高相同溫度時吸收的熱量不同

【答案】A

【解析】

A．根據可知，物體吸收熱量的多少與物質的比熱容、物體的質量、升高的溫度有關；要說明物體吸收熱量多少與升高的溫度有關，根據可知，就應該控制物質的比熱容相同（即物質種類相同）、物體的質量相同，而升高的溫度不同；讓相同質量的酒精升高不同溫度，比熱容相同、質量相同，升高的溫度不同，比較吸收熱量的多少，故A正確；

B．讓不同質量的柴油升高相同溫度，比熱容相同，升高的溫度相同，質量不同， 故B錯誤；

CD．用兩種不同的物質做實驗，沒有控制物質的比熱容相同，故CD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某公園有兩個游覽點（用亭子表示），其游覽的入口和出口都已確定．請按以下要求設計游覽路線

游客由入口到出口，先后經過兩個游覽點，請在如圖甲中用筆畫線畫出游覽路線____________；

游客由入口到出口，每次只經過其中任意一個游覽點，請在如圖乙中用筆畫出游覽路線____________．

由此聯(lián)系到我們所學的電路知識，現(xiàn)有兩個小燈泡和相應的電器元件，怎樣連接使它們都亮起來

（設計實驗與進行實驗）

請在如圖所示的虛框內，畫出你所設計的兩種不同的完整電路圖，要求用規(guī)定的電器元件符號____________．

（評估）

正確連接后閉合開關，燈泡不亮．請在表格中填寫簡單的檢修方法_______________________．

如圖所示，它們的電路連接情況不可見，閉合開關，兩個小燈泡同時發(fā)光；斷開開關，兩個小燈泡同時熄滅，不借助其它器材．請設計一個簡單的方法，判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據表中的信息回答：

比熱容：J/(kg·℃)

水

4.2×103

蠟

2.6×103

水銀

0.14×103

干泥土

0.84×103

①蠟的比熱容為_____，它表示質量為1千克的蠟，當_____時吸收的熱量為2.6×103焦耳。一支蠟燭燃燒掉一半后，剩下一半蠟的比熱容_____（選填“變小”、“變大”或“不變”）。

②質量相等的四種物質，如果升高相同的溫度，需吸收熱量最少的物質是_____；質量相等的四種物質，如果吸收或放出相同的熱量，則溫度變化最小的物質是_____，也因此導致了沿海地區(qū)晝夜溫差比同緯度的內陸地區(qū)_______(選填“大”或“小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，先在A、B之間接入一段細保險絲，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流增大，會發(fā)現(xiàn)，________先熔斷．保持滑動變阻器滑片位置不變，即保持電路中電流不變，在A、B間換上一段較粗的保險絲，接通電路，保險絲和銅絲均完好，沒有斷開，這說明________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）首先，調節(jié)杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在_____位置平衡，這樣做的目的是為了能_____。

（2）在調節(jié)杠桿平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖所示位置，此時杠桿_____（選填“不處于”或“處于”）平衡狀態(tài)。接下來，應該將左端的平衡螺母向_____調節(jié)。

（3）當支點兩側在掛上鉤碼，經過調節(jié)使杠桿恢復原來的平衡后，需要測量并記錄的的物理量是_____、動力臂、阻力和阻力臂。

（4）探究活動需多次重復實驗，是為了_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小姜同學做“測物質的密度”實驗，她填寫的實驗報告如下（部分），請完成空格處的內容。

“測物質的密度”實驗報告

實驗目的：測鹽水的密度

實驗原理：___________________________

實驗器材：電子天平、燒杯、鹽水、_________

實驗步驟：

（1）電子天平進行調零。

（2）用電子天平測出燒杯和鹽水的總質量。

（3）將燒杯中的鹽水部分倒入量筒內，測出量筒內部分鹽水的_________

（4）用電子天平測出燒杯和剩余鹽水的質量。

（5）用公式計算出被測鹽水的密度值。

問題討論：一次測量結果的__________________往往較大，一般可通過多次測量、并計算平均值的方法加以解決。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮在做“測量小燈泡的電阻”的實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣．

（1）小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中．

①小燈泡正常工作時的電阻為________Ω．

②分析數(shù)據發(fā)現(xiàn)，三次實驗中小燈泡的電阻相差較大，這是因為________．

（2）完成上述實驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大電阻RX ． 他找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，很快測出了RX的大�。�

①請你把設計的電路圖畫在如圖虛線框內_____．

②簡述實驗步驟：（a）________�。╞）________　

③RX=________（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，閉合開關S1、S2，小燈泡L1和L2正常發(fā)光，電流表和電壓表均有示數(shù)，下列關于該電路的說法正確的是

A. 電流表測量干路中的電流

B. 電壓表不能測量L1兩端的電壓

C. 取下L1時，L2正常發(fā)光

D. 只斷開開關S2時，電壓表有示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究平面鏡成像的特點”實驗中，小強用如圖所示的器材進行實驗，其中用_____代替平面鏡，目的是_____。A、B是兩支完全相同的蠟燭，實驗時發(fā)現(xiàn)B蠟燭恰好能與點燃A蠟燭的像完全重合，說明________。

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