10.小紅在測(cè)量小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),由于沒(méi)有找到自己需要的電壓表,于是她選擇了以下器材:電流表、電源(電壓恒為6V)、開(kāi)關(guān)兩個(gè),滑動(dòng)變阻器(50Ω,1A)一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干,在沒(méi)有電壓表的情況下也完成了實(shí)驗(yàn),已知小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω~15Ω之間;小紅設(shè)計(jì)了圖乙電路圖并進(jìn)行了如下操作. 

(1)按照?qǐng)D乙電路圖,補(bǔ)充完整圖甲實(shí)物電路;
(2)只閉合開(kāi)關(guān)S1,移動(dòng)滑片P,使電流表的示數(shù)為0.3A;
(3)再閉合開(kāi)關(guān)S2,滑片P位置不動(dòng)(填“動(dòng)”或“不動(dòng)”),此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則此時(shí)電流I為0.5A;
(4)小燈泡的額定功率:P=0.72W.

分析 (1)變阻器滑左側(cè)下接線(xiàn)柱連入電路.
(2)、(3)、(4)只閉合開(kāi)關(guān)S1,移動(dòng)滑片P,便電流表的示數(shù)為為0.3A,此時(shí)燈正常工作;
保持滑片的位置不動(dòng),再閉合開(kāi)關(guān)S2,此時(shí)燈被短路,電路中電流可讀出,根據(jù)歐姆定律,可求電路中的電阻大小即為變阻器連入電路中的值,在(2)中,由歐姆定律可求出燈正常工作時(shí)的電壓,根據(jù)P=UI求燈的額定電功率

解答 解:
(1)變阻器左側(cè)下接線(xiàn)柱連入電路,如圖所示:

(2)只閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑片P,便電流表的示數(shù)為I=0.3A;
(3)再閉合開(kāi)關(guān)S2,滑片P位置不動(dòng),此時(shí)燈被短路,由圖丙知,此時(shí)電路中的電流為I′=0.5A,電路中的電阻即變阻器連入的阻值大小R=$\frac{U}{I′}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω;
在(2)中,變阻器兩端的電壓U′=IR′=0.3A×12Ω=3.6V,所以燈正常工作時(shí)的電壓U=6V-3.6V=2.4V,故燈的額定電功率P=UI=2.4V×0.3A=0.72W.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)0.3;(3)不動(dòng);0.5;(4)0.72

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查在沒(méi)有電壓表的情況下測(cè)量小燈泡的額定功率,利用開(kāi)關(guān)短路引起電路的變化,根據(jù)測(cè)出的不同電流求出燈正常工作時(shí)的電壓,最后求出燈的額定功率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.家庭電路中,冰箱、空調(diào)、彩電等用電器應(yīng)并聯(lián)接入電路中,1度電可供一盞“220V,100W”的電燈正常工作10小時(shí).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.某小組用下列器材做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn):電源(電壓約為6V),標(biāo)有“2.5”字樣小燈泡一只、開(kāi)關(guān)一只、“5Ω  1A”、“20Ω 1A”滑動(dòng)變阻器各一只、電流表和電壓表各一只、導(dǎo)線(xiàn)若干:

(1)將甲圖中實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)正確連接電路后,將滑片位置正確位置,閉合開(kāi)關(guān),電流表和電壓表如圖乙所示.電流表的示數(shù)為0.3A,此時(shí)燈絲的電阻為10Ω,為了保證小燈泡不被損壞,接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是斷開(kāi)開(kāi)關(guān).
(3)小華經(jīng)過(guò)思考發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了調(diào)整,小華做的調(diào)整是換用“20Ω1A”的滑動(dòng)變阻器.
(4)下列數(shù)據(jù)是四位同學(xué)算出的小燈泡的額定規(guī)律,其中可能正確的是B
A.0.625W     B.0.70W     C.0.75W     D.0.90W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室為每個(gè)小組提供的器材有:電壓恒為5V的電源一個(gè),電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),標(biāo)有“20Ω  lA”的滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干,額定電壓為3.8V小燈泡一個(gè).實(shí)驗(yàn)前電壓表與電流表均已調(diào)零.
第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)按如圖甲所示方式連接電路.

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi).(選填“閉合”或“斷開(kāi)”)
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到A(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是小燈泡短路.
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑片到某一位置時(shí),燈恰好正常發(fā)光.此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙,則通過(guò)小燈泡的電流為0.4 A,小燈泡的額定功率為1.52 W.
(5)該小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),記錄了多組電壓與電流值,并繪出如圖丙所示圖象.通過(guò)分析圖象,發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲電阻是變化的,這是由于燈絲電阻隨溫度而改變.
(6)第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),本組的電壓表0~15V的量程已損壞,而0~3V的量程可以使用.經(jīng)過(guò)研究設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路,完成了小燈泡功率的測(cè)量.實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.2V時(shí),小燈泡正常發(fā)光.
(7)第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為保證電表不超量程,小燈泡不超額定值.滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍為3Ω~12Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“測(cè)定額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)已連接好如圖1所示的部分電路.

(1)在陽(yáng)陽(yáng)所連接的電路中,有兩根導(dǎo)線(xiàn)還沒(méi)連好,請(qǐng)你幫他完成電路的連接(其他的導(dǎo)線(xiàn)不要變動(dòng)).
(2)開(kāi)關(guān)試觸時(shí),若發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表示數(shù)較大(約3V),其故障原因可能是燈泡處斷路.
(3)實(shí)驗(yàn)中陽(yáng)陽(yáng)測(cè)出了三組數(shù)據(jù),記錄在表中.若第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示,請(qǐng)將此示數(shù)讀出并填入表中
次數(shù)123
U/V22.53
I/A 0.40.42
亮度暗→亮
(4)小燈泡的額定功率是0.9W.
(5)在“伏安法測(cè)燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)中,陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)小燈泡兩端電壓減小時(shí),它的亮度隨之減弱,測(cè)量的小燈泡電阻也相應(yīng)減小,造成這一變化的合理解釋是D.
A.導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時(shí),導(dǎo)體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時(shí),通過(guò)小燈泡的電流不變,電阻減小
D.電壓減小時(shí),小燈泡亮度變暗,溫度變低,電阻變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在用電壓表、電流表測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.小紅根據(jù)電路圖連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成電路連接,并滿(mǎn)足滑片向左滑動(dòng)時(shí)燈變亮的實(shí)驗(yàn)要求.
(2)閉合開(kāi)關(guān)S之前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到右端(填“左”或“右”).
(3)檢查電路連接無(wú)誤后,小紅閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),而電壓表示數(shù)接近3V,取下燈泡,兩表的示數(shù)仍不變.出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡處有開(kāi)路.
(4)故障排除后,開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小紅根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù),在圖中畫(huà)出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖象.由圖象可以判斷,小燈泡的額定功率為0.75W.
(5)小明根據(jù)圖象可以推出結(jié)論:小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大是逐漸增大的.他的觀點(diǎn)是否合理?請(qǐng)闡述你的看法合理,因?yàn)殡娮桦S燈絲溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.(1)在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V.小明設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
電流表
示數(shù)(A)
額定功率(W)
10.521.97
20.511.94
30.501.90
①小明為了得到比較準(zhǔn)確的小燈泡額定功率,他用同一套器材,按照實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范的走了三次實(shí)驗(yàn),獲得三組數(shù)據(jù),如表所示.分析表中數(shù)據(jù),小明發(fā)現(xiàn),三次測(cè)得的小燈泡額定功率差別比較大,造成這一現(xiàn)象的主要原因是電壓表讀數(shù)有誤差.
②為盡量提高測(cè)量的精確性,在不改變器材的前提下,將你的改進(jìn)方法在圖乙的實(shí)物圖總畫(huà)出來(lái).(請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將圖乙所示電路連接完整).
(2)如圖丙所示,是“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
①A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A內(nèi)的金屬絲電阻較小,燒瓶B內(nèi)的金屬絲電阻較大,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中盛裝的煤油質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”).
②當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,B(選填“A”或“B”)瓶中溫度計(jì)示數(shù)上升較快.
(3)若使用圖丙器材,進(jìn)行“探究電流熱效應(yīng)跟電流大小的關(guān)系”,需要添加的器材是與燒瓶A(或B)內(nèi)的金屬絲阻值相等的電熱絲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.小明質(zhì)量為50kg,周末他去游泳館游泳,當(dāng)他套著游泳圈在3m深水區(qū)休息時(shí)(游泳圈的重量忽略不計(jì)),他所受的浮力為500N,此時(shí)由于不小心,手牌滑落沉到池底,則手牌受到的壓強(qiáng)為3×104Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度.
(1)根據(jù)控制變量法的研究思想,應(yīng)該使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等.
(2)小紅問(wèn)小明:“打開(kāi)水龍頭就可以得到水,干嘛不用水代替煤油?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認(rèn)為最合理的是D.
A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察          B.因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C.因?yàn)槊河陀斜容^小的密度          D.因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(4)小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng):在相同的燒瓶A、B中裝滿(mǎn)煤油,用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)煤油溫度上升時(shí),會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升.下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是B.
A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
C.讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落,通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D.將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周?chē),通過(guò)觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況.

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