我們聽到的聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱叫________，物體發(fā)出聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的________有關(guān)。
響度 振幅

試題分析：響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅越大，響度越大。我們聽到的聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱叫響度，物體發(fā)出聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)。
點(diǎn)評：了解響度跟振幅的關(guān)系是此題的關(guān)鍵。響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。振幅越大，響度越大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

看電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2012年6月6日，藝術(shù)家們在北京國家大劇院演奏《黃河頌》時(shí)，聽眾能分辨出小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音，這是因?yàn)樗鼈兊模?nbsp;  ）
A．音色不同B．響度不同C．節(jié)奏不同D．音調(diào)不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

同學(xué)們很熟悉的一則寓言故事----《掩耳盜鈴》，人們一聽就知道是鈴響，這是根據(jù)聲音的         特性來區(qū)分的；主人公是在         處減弱聲音的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請你說出下面做法所用的物理知識。
（1）夏天，在買西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的人常拿起西瓜，用手指彈幾下或用手拍一拍，根據(jù)聲音來判斷瓜的生熟。
（2）在釣魚的時(shí)候，不希望他人在附近走動(dòng)。
（3）學(xué)校周圍植樹造林以營造一個(gè)優(yōu)雅安靜的環(huán)境。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

上課時(shí)，老師對同學(xué)們說“朗讀時(shí)，聲音請大一點(diǎn)”，這里的“大”指的是聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．節(jié)奏

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們應(yīng)該避免在公眾場所高聲喧嘩，在公眾場所高聲喧嘩會(huì)產(chǎn)生__________污染，這里的高聲喧嘩的“高”是指聲音的__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

你知道世界三大男高音么？他們是是帕瓦羅蒂、多明戈和卡雷拉斯，他們的嗓子與其他人不同的最大優(yōu)點(diǎn)是：除了________比他人優(yōu)美之外，________更比他人高很多。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究聲音的特征：
⑴為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的的是______________，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的______________決定的．

⑵在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時(shí)，還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說明鼓聲是由于鼓面的＿＿＿＿產(chǎn)生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的＿＿＿＿越大，鼓聲的響度越大.
⑶如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變_______(選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________________________。

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同步練習(xí)冊答案