Question

8．老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”．小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水．
（1）該同學(xué)通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果．
（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大�。畯脑搶�(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（或：受力面積越大，壓力作用效果越不明顯）．   
（3）接下來(lái)小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是：把左側(cè)瓶中水倒出一些后，倒立在海綿上，與右側(cè)瓶子的作用效果相比較．
（4）下列探究用到的方法和利用海綿的作用相同的是②④．
①大氣像液體一樣受重力的作用，且有流動(dòng)性，向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；
②在研究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，用碎紙屑放在鼓面上；
③為了方便地研究光的傳播，物理學(xué)上引入“光線(xiàn)”的概念，使問(wèn)題簡(jiǎn)單化；
④通過(guò)塑料吸盤(pán)吸在光滑的墻面上說(shuō)明大氣壓的存在．

Answer 1

分析 （1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；
（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，
即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制受力面積的大小不變，
探究壓力的作用效果與受力面積時(shí)應(yīng)控制壓力的大小不變．據(jù)此分析回答．
（4）逐一分析每個(gè)選項(xiàng)，確定正確答案．

解答 解：（1）該同學(xué)通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)反映壓力的作用效果．
（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大小，從圖中可看出，受力面積越上，作用效果越明顯，故從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（或：受力面積越大，壓力作用效果越不明顯）；
（3）接下來(lái)小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，要改變壓力大小，控制受力面積不變，他的操作步驟是：把左側(cè)瓶中水倒出一些后，倒立在海綿上，與右側(cè)瓶子的作用效果相比較．
（4）①大氣像液體一樣受重力的作用，且有流動(dòng)性，向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；采用了類(lèi)比法；
②在研究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，用碎紙屑放在鼓面上，采用了轉(zhuǎn)換法；
③為了方便地研究光的傳播，物理學(xué)上引入“光線(xiàn)”的概念，使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，采用了模型法
④通過(guò)塑料吸盤(pán)吸在光滑的墻面上說(shuō)明大氣壓的存在，采用了轉(zhuǎn)換法；
故選②④．
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；（2）壓力；壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（或：受力面積越大，壓力作用效果越不明顯）；
（3）把左側(cè)瓶中水倒出一些后，倒立在海綿上，與右側(cè)瓶子的作用效果相比較；
（4）②④．

點(diǎn)評(píng) 本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法等方法的應(yīng)用，體現(xiàn)了對(duì)過(guò)程和方法的考查．