20．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為0.9A，電流表A2的示數(shù)為0.3A，計算通過R1的電流是多少安？

分析 在并聯(lián)電路中，干路電流等于各個支路電流之和，所以根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出通過R1的電流；

解答 解：由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，電流表A1測干路電流，電流表A2測R2支路的電流．
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以，通過R1的電流：
I1=I-I2=0.9A-0.3A=0.6A；
答：通過R1的電流是0.6A；

點評 知道并理解并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．水面漂浮垃圾已成為破壞水域環(huán)境和水源質(zhì)量的主要污染物之一，對于水面垃圾的清理收集已成為環(huán)境保護中亟待解決的問題．如圖所示是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的幾位學(xué)生發(fā)明的一種水上垃圾清理船，它能將水面上漂浮的垃圾通過前端的兩個旋轉(zhuǎn)濾網(wǎng)收集后，由傾斜的傳送帶送至船尾的垃圾箱中．相關(guān)的數(shù)據(jù)如下表：（g取10N/kg）
名稱水面垃圾清理船
發(fā)動機汽油發(fā)動機
額定功率5kW
質(zhì)量（空載）200kg
排水量1000kg
（1）工作時，質(zhì)量為60kg的駕駛員登上漂浮于水面的船體后，它排開水的體積是多少？
（2）正常工作時，傳送帶將收集的垃圾升高0.5m后，落入垃圾箱中，這要消耗發(fā)動機的1%的能量．如果傳送帶在5分鐘內(nèi)可傳送300kg的垃圾，求傳送帶的傳送效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．張磊同學(xué)想利用爺爺?shù)睦匣ㄧR做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗：
（1）請你幫張磊同學(xué)設(shè)計一個實驗測出老花鏡的焦距．
（2）他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上一次擺放，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像，其原因可能是物距小于焦距，成虛像．（寫出一種即可）
（3）實驗時凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭時燭焰向上（填“上”或“下”）移動．
（4）如圖所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點中的c點，像距（v）與焦距（f）的關(guān)系是v＞2f，此成像規(guī)律應(yīng)用在幻燈機上（填一種器材名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖是小明家剛剛買的 小轎車，當(dāng)轎車以90km/h的速度勻速行駛100km的油耗為7.5L，發(fā)動機把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的效率是25%，已知ρ汽油=0.7×103kg/m3，熱值q汽油=4.6×107J/kg．根據(jù)以上信息，請你回答下列問題：
（1）當(dāng)轎車在高速公路快速行駛時，駕駛員以地面（填“轎車”、“地面”或“乘客”）為參照物他是運動的，此時轎車對地面的壓力小于自身重力大�。�
（2）它的發(fā)動機是汽油機，從能源可否再生的角度看，汽油是不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．
（3）百公里的油耗所能釋放的最大能量是多少？
（4）轎車行駛中發(fā)動機提供的平均前進動力是多少？
（5）小明很高興汽車給他的生活帶來的便利，但同時擔(dān)憂汽車排放的 尾氣影響環(huán)境，甚至產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使全球變暖，請你就如何減小溫室效應(yīng)提出兩條可行性措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在如圖所示的探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將橫梁上的螺母向左 邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是避免杠桿自重對實驗的影響．
（2）實驗時，在A處掛3個重為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測力計豎直往上拉，使杠桿在水平位置平衡，拉力的大小為3 N．若彈簧測力計由豎直拉變?yōu)樾崩瑒t彈簧測力計讀數(shù)將變大．（選填“變大”“變小”“不變”）
（3）若實驗時共有9個鉤碼，杠桿左邊情況不變，在杠桿右端2處掛6個 鉤碼使杠桿在水平位置重新平衡．
（4）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：只有一次實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性．
（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：水平位置好；便于直接在杠桿上讀出力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列實例中，力對物體沒有做功的是（　�。�
A．小明用力推石頭但石頭不動B．小欣背著書包上樓
C．小林沿著斜面向上拉動物體D．叉車向上舉起貨物

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．沈認真同學(xué)利用如圖所示的裝置做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，請你幫他完成下列內(nèi)容．
表1：
實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（1）圖表1是他實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：
①由實驗數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距為10cm；
②第3次試驗時所成像的特點可應(yīng)用在投影儀上（選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”）；
③第4次試驗時移動光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑（圖中未畫出）．下列關(guān)于光斑的說法正確的是：C（填寫選項字母）．
A、光斑是燭焰所成的實像
B、光斑是燭焰所成的虛像
C、光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的
（2）實驗中，他猜想像距的大小可能與物距有關(guān)，也可能與透鏡的焦距有關(guān)．于是他為了研究像距與焦距的關(guān)系，選用了三個焦距不同的凸透鏡進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表2所示．
表2：
實驗次數(shù)物距u/cm焦距f/cm像距v/cm
115817
2151030
3151260
①分析表2中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：凸透鏡成實像時，物距相同，焦距越大，像距也越大．
②根據(jù)你所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律的知識分析，第三次實驗所成的像比第一次實驗所成的像要大（選填“大”或“小”）．
③若他將物距調(diào)整為20cm，并想在光屏上得到一個縮小的像，他應(yīng)在表2給出的三個透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中：

（1）測量凸透鏡焦距的實驗過程，如圖甲所示，根據(jù)圖示刻度尺讀出焦距f=11cm．
（2）當(dāng)蠟燭離凸透鏡15cm時，如圖乙所示，移動光屏可以得到一個倒立的、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，生活中的投影儀（選填“放大鏡”、“照相機”或“投影儀”）就是利用這個原理制成的．
（3）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像會向上（選填“上”或“下”）移動，在不更換實驗器材的情況下，為了使燭焰的像仍然呈現(xiàn)在光屏中央的位置，請寫出一種可行的操作方法：可適當(dāng)降低凸透鏡的高度．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示電路，開關(guān)閉合后，電流表A1的示數(shù)為1.2A，A2的示數(shù)為0.8A，A3的示數(shù)為0.5A，求：
（1）通過燈泡L1的電流；
（2）求燈泡通過L2的電流；
（3）通過L3的電流．

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