如圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖
d
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是噪聲的波形．為了減少噪聲枵染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q喇叭．從聲學(xué)上講，這是從
聲源
聲源
處減弱噪聲．人們以
分貝
分貝
為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)．
分析：從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音；
減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．
解答：解：結(jié)合選項(xiàng)中的聲音的波形圖可知，d圖中的波形沒(méi)有規(guī)律，聲音雜亂無(wú)章是噪聲的波形圖；
禁止汽車(chē)?guó)Q喇叭，防止了噪聲的產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲．由課本可知，人們與分貝為單位來(lái)表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)．
故答案為：d；聲源；分貝．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要結(jié)合噪聲的特點(diǎn)和防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，圖中A、B、C、D是四種聲音的波形圖，從圖形可知噪聲的波形是哪幅圖（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明參觀科技館時(shí)，靜電實(shí)驗(yàn)給他留下了深刻的印象，回來(lái)后他把實(shí)驗(yàn)情境繪成一幅平面示意圖如圖所示．圖中A為放在絕緣支架上帶正電的球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球，先后將小球B懸吊在距A球遠(yuǎn)近不同的位置P1、P2和P3處．
（1）圖中小球B偏離豎直位置是因?yàn)?!--BA-->
受到同種電荷的排斥力作用
受到同種電荷的排斥力作用
；
（2）小明發(fā)現(xiàn)帶電小球B距A球越遠(yuǎn)，偏離豎直方向的角度越小，這說(shuō)明
電荷間的相互作用力的大小
電荷間的相互作用力的大小
與
電荷間的距離
電荷間的距離
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明參觀科技館時(shí)，靜電實(shí)驗(yàn)給他留下了深刻的印象，回來(lái)后他把實(shí)驗(yàn)情境繪成一幅平面示意圖如圖所示．圖中A為放在絕緣支架上帶正電的球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球，先后將小球B懸吊在距A球遠(yuǎn)近不同的位置P1、P2和P3處．
（1）圖中小球B偏離豎直位置是因?yàn)開(kāi)_______；
（2）小明發(fā)現(xiàn)帶電小球B距A球越遠(yuǎn)，偏離豎直方向的角度越小，這說(shuō)明________與________有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市銅山縣八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明參觀科技館時(shí)，靜電實(shí)驗(yàn)給他留下了深刻的印象，回來(lái)后他把實(shí)驗(yàn)情境繪成一幅平面示意圖如圖所示．圖中A為放在絕緣支架上帶正電的球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球，先后將小球B懸吊在距A球遠(yuǎn)近不同的位置P1、P2和P3處．
（1）圖中小球B偏離豎直位置是因?yàn)?u>    ；
（2）小明發(fā)現(xiàn)帶電小球B距A球越遠(yuǎn)，偏離豎直方向的角度越小，這說(shuō)明    與    有關(guān)．

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