日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾“，這是指它的
響度
響度
很大；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是
不同
不同
（選填“相同“，“不同“）的，平時(shí)，我們先看到閃電后聽到雷聲是因?yàn)?!--BA-->
光速大于聲速
光速大于聲速
．
分析：解答此題可從以下兩方面入手分析：
①響度反映的是聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；
②聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢；
③聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；光在空氣中的傳播速度為3×108m/s，雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，閃電傳播速度快，
解答：解：①“震耳欲聾”，是形容聲音特別響亮，快把耳朵震聾了，我們是用響度來(lái)表示聲音的大小；
②聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢；
③閃電和打雷總是同時(shí)發(fā)生的，但由于光在空氣中的傳播速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，所以我們總是先看見閃電后聽到雷聲；
故答案為：響度；不同；光速大于聲速．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)光速與聲速的關(guān)系以及真空中光的傳播速度的了解，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．還要知道雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，而不是先打閃后打雷這些生活常識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

10、下列關(guān)于聲現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

7、樂音有三個(gè)要素：音調(diào)、響度和音色，日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
很大；花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù)
音調(diào)
來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大；“未見其人，先聞其聲”這是根據(jù)聲音的
音色
音色
來(lái)辨別某人的聲音；將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能聽出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在公眾場(chǎng)所高聲喧嘩會(huì)產(chǎn)生
噪聲
噪聲
污染，日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指聲音的
響度
響度
很大；花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù)聲音的
音色
音色
來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1所示的招牌，它表示的意思是
禁止鳴喇叭
禁止鳴喇叭
，從物理學(xué)角度看，圖2中屬噪聲波形圖的是
丁
丁
；日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的
響度
響度
很大；電鋸聲聽起來(lái)特別刺耳，這是因?yàn)樗?!--BA-->
音調(diào)
音調(diào)
很高的緣故．

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同步練習(xí)冊(cè)答案