21、如圖是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖,

(1)本實驗中產(chǎn)生摩擦力的方法是
讓木塊在木板上滑動

(2)用測力計拉著木塊做勻速直線運動,這是因為
這時彈簧測力計的拉力才與木塊所受到的摩擦力大小相等

(3)比較乙、丙兩步,你能看出正確結(jié)論嗎?
不能
,原因是
因為沒有控制變量
分析:要解決此題,需要掌握產(chǎn)生摩擦力的條件,知道相互接觸的兩個物體相對運動或有相對運動的趨勢時,接觸面之間會產(chǎn)生摩擦力.
掌握二力平衡條件的應(yīng)用,在此實驗中用測力計拉動木塊做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力平衡,大小相等.
知道滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),要探究滑動摩擦力與其中一個量的關(guān)系時,需控制另一個量不變,即用控制變量法.
解答:解:(1)在此實驗中,通過拉動木塊在木板上滑動,發(fā)生了相對運動,所以產(chǎn)生了摩擦力.
故答案為:讓木塊在木板上滑動.
(2)用測力計拉著木塊做勻速直線運動,木塊則處于平衡狀態(tài),受力平衡,所以拉力等于摩擦力.
故答案為:這時彈簧測力計的拉力才與木塊所受到的摩擦力大小相等.
(3)控制變量法中只有一個變量,其它的量都要相同.而乙、丙壓力大小和接觸面的粗糙程度都不同,所以無法得出正確結(jié)論.
故答案為:不能;因為沒有控制變量.
點評:此題主要考查了產(chǎn)生摩擦力的條件及二力平衡條件的應(yīng)用.知道勻速直線運動狀態(tài)是平衡狀態(tài),同時還考查了控制變量法的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:
實驗次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩/N
木塊與木板 8 l.6
木塊與木板 12
木塊與毛巾 12 5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖1所示,木塊的長為
3.02
3.02
cm.
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作
勻速直線
勻速直線
運動.
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖2所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處.
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(5)分析比較序號
②與③
②與③
的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是
C
C
( 2分)
A.探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;      B.探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;    D.研究影響電磁鐵磁性強弱的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:

實驗次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩/N

木塊與木板

8

l.6

木塊與木板

12

 

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。

(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作  運動。

(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是        。( 2分)

(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;     B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:
實驗次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩/N

木塊與木板
8
l.6

木塊與木板
12
 

木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作  運動。
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A.探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;B.探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;D.研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

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科目:初中物理 來源:2011屆湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型:實驗題

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:

實驗次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩/N

木塊與木板
8
l.6

木塊與木板
12
 

木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作  運動。
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;      B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);
C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型:實驗題

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:

實驗次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩/N

木塊與木板

8

l.6

木塊與木板

12

 

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。

(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作   運動。

(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是         。( 2分)

(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關(guān)系;      B. 探究電流做功與哪些因素有關(guān);

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

 

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