【題目】如圖所示的裝置中，兩個(gè)鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)鉤碼，通過(guò)傳動(dòng)裝置可實(shí)現(xiàn)：在鉤碼升降過(guò)程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)．

（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過(guò)程中，可以知道容器中水的溫度_____，原因是：葉輪通過(guò)_____方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．

（2）實(shí)驗(yàn)中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示【容器中水的質(zhì)量為500g，c水=4.2×103J/（kg℃）】

在鉤碼升降1次的過(guò)程中，容器中的水吸收的熱量為_____J．對(duì)比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量_____于對(duì)應(yīng)的鉤碼升降所做的功．

（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中能量損失主要來(lái)源于_____．（只寫(xiě)出其中一條即可）

【答案】 升高 做功 420 小 熱量向外散失（容器和葉輪等吸熱、部件間的摩擦等）

【解析】試題分析：（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過(guò)程中，可以知道容器中水的溫度升高，這是因?yàn)槿~輪通過(guò)做功的方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．

（2）在鉤碼升降1次的過(guò)程中，容器中的水吸收的熱量：Q=cm△t=4.2×103J/（kg℃）×0.5kg×0.2℃=420J﹤425 J；由于熱量的損耗，這一熱量會(huì)小于鉤碼所做的功．

（3）在實(shí)驗(yàn)中，造成能量損失的主要來(lái)源有熱量向外散失、容器和葉輪等吸熱、部件間的摩擦等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含著許多的科學(xué)原理。如圖甲是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的方形空箱面展示給觀眾，把紙幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果紙幣“不翼而飛”。原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊平面鏡（如圖乙），它與箱底的夾角應(yīng)該為_____度，使觀眾覺(jué)得箱子里沒(méi)有東西。如果要投入一張100元紙幣，使觀眾能看見(jiàn)兩張100元紙幣，則投幣口應(yīng)開(kāi)在___的位置（填“上”或“下”或“側(cè)面”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，超聲波加濕器是利用超聲波振動(dòng)時(shí)具有________ ， 將水滴擊打成為非常小的霧滴，噴灑到空氣中增加“濕度”的；醫(yī)院里用________ 線殺死微生物，達(dá)到滅菌的目的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合實(shí)驗(yàn)

探究：“電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．

器材

電池，導(dǎo)線，小燈泡，開(kāi)關(guān)，1根長(zhǎng)為50cm的鎳鉻合金絲，刻度尺．

實(shí)驗(yàn)

步驟

_____．

分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．

數(shù)據(jù)

記錄

表格

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)示意圖，其中屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使火焰大小相等并控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較_____來(lái)研究水和食用油吸熱升溫能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_____加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是小明同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置

安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)應(yīng)先固定、兩鐵圈中的________

當(dāng)水溫升到時(shí)．每隔記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如表，某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)____________。

小明發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的水先沸騰．水先沸騰的原因可能是________（寫(xiě)出一種即可）

根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知水沸騰時(shí)的溫度是________，由此判斷當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室的氣壓________（選填“不等于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

在觀察水的沸騰過(guò)程中小明同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖、所示，則圖________是水在沸騰前的情況，圖________是水沸騰時(shí)的情況

請(qǐng)?jiān)趫D的方格紙上畫(huà)出“溫度一時(shí)間”關(guān)系圖象_____________________ ；

該同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論；①沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象，②前水吸收熱量溫度升高，你還可以總結(jié)出的結(jié)論有；③________．

水沸騰后如果停止對(duì)水加熱，水________．（選填‘能”或“不能”）繼續(xù)沸騰，結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，水沸騰的條件是________、________．

實(shí)驗(yàn)中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中圖線所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是________

圖線 圖線 圖線 圖線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法中正確的是

A. 某種昆蟲(chóng)靠翅的振動(dòng)發(fā)聲．這種昆蟲(chóng)的翅在內(nèi)做了 次振動(dòng)，則頻率是，人類(lèi)能聽(tīng)到

B. 多數(shù)情況下，聲音在氣體中的傳播速度比在液體中快，在固體中的傳播速度比在液體中快，聲音在空氣中的傳播速度受溫度影響

C. 在筷子上捆一些棉花（或碎布），做一個(gè)活塞．用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管或竹管中．用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音．上下推拉“活塞”，音調(diào)就會(huì)改變

D. 在噪聲較大的環(huán)境中工作時(shí)，人們常佩戴耳罩，屬于在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的加熱器給液體甲和乙加熱．收集數(shù)據(jù)如下：

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？_____理由：_____．

（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_____越大，吸收的熱量就越_____．（選填：“多”或“少”）

（3）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的_____有關(guān)，_____的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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