如圖甲所示,一束平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屛上得到一個(gè)最小、最亮的光斑,則它的焦距是 cm;用此凸透鏡探究成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)裝置如乙圖所示,調(diào)整后再光屛上得到一個(gè)清晰的蠟燭火焰的像,該像的性質(zhì)是 (寫(xiě)出像的正倒、大小、虛實(shí));此時(shí)某同學(xué)將自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屛上原來(lái)清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屛向 (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動(dòng),才能使像變得清晰.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度人教版物理九年級(jí)單元檢測(cè)題 第十九章 生活用電 題型:填空題
周末,小明在家看電視時(shí)感到口渴,于是他想用“熱得快”燒水,結(jié)果剛剛把“熱得快”的插頭插入插座,電視機(jī)就立即停止工作,小明去檢查了一下保險(xiǎn)絲,發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲熔斷了,造成這種現(xiàn)象的故障可能是________(選填“插座”或“插頭”)短路于是他請(qǐng)電工師傅檢修后,將空氣開(kāi)關(guān)復(fù)位,只讓熱得快單獨(dú)工作,家里標(biāo)“2500r/kW•h”電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)300s內(nèi)轉(zhuǎn)了250轉(zhuǎn),熱得快的功率為_(kāi)_______ W.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019 人教版初二物理八年級(jí)上冊(cè) 第六章 質(zhì)量與密度 單元練習(xí)題 題型:單選題
“全碳?xì)饽z”是浙江大學(xué)的科學(xué)家發(fā)明的一種新材料,其構(gòu)造類(lèi)似于海綿,具有良好的導(dǎo)電性,是世界上最輕的材料之一。由此可知,“全碳?xì)饽z”是( )
A.密度小的絕緣體 B.密度大的導(dǎo)體
C.密度大的絕緣體 D.密度小的導(dǎo)體
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理九年級(jí)全冊(cè) 第十八章 電功率 第4節(jié) 焦耳定律 同步練習(xí)題 題型:單選題
下列用電器中是利用電流熱效應(yīng)工作的是 ( )
A. 電飯鍋 B. 洗衣機(jī) C. 電冰箱 D. 電視機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 5.3凸透鏡成像規(guī)律 同步測(cè)試卷 題型:填空題
物體距凸透鏡30cm時(shí),透鏡另一側(cè)的光屏上剛好能得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像,此凸透鏡的焦距為 cm;若將此凸透鏡作為放大鏡使用,被放大的物體距凸透鏡的距離應(yīng)小于 cm.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 5.3凸透鏡成像規(guī)律 同步測(cè)試卷 題型:單選題
某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( )
A. 該凸透鏡的焦距是20cm
B. 當(dāng)u=15cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C. 當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中,像逐漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 5.3凸透鏡成像規(guī)律 同步測(cè)試卷 題型:單選題
蠟燭從到凸透鏡距離為3f的地方移到距離凸透鏡為1.5f的地方,凸透鏡所成的像
A. 始終是放大 B. 始終是縮小
C. 逐漸變大 D. 逐漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 5.4眼睛和眼鏡 同步測(cè)試卷 題型:單選題
(題文)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正”,他把燭焰看作是眼鏡觀察的物體,凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜.小明拿一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰的像.如圖所示,拿走遠(yuǎn)視眼鏡后,下列做法能使光屏上的像變清晰的是
A. 只將蠟燭適當(dāng)靠近凸透鏡 B. 只將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C. 換一個(gè)更加明亮的蠟燭放在原處 D. 換一個(gè)焦距更大的凸透鏡放在原處
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 6.2密度 同步測(cè)試卷 題型:填空題
在密度知識(shí)應(yīng)用交流會(huì)上,同學(xué)們想知道一個(gè)質(zhì)量是14.4kg的課桌的體積.于是找來(lái)和課桌相同材質(zhì)的木料作樣本,測(cè)得其質(zhì)量是14.4g,體積為20cm3,則樣本的密度為_(kāi)___g/cm3;課桌的體積為_(kāi)_____m3.
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