【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”。

將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長(zhǎng)L都相同,θ1<θ2,已知A球的質(zhì)量小于B球的質(zhì)量。

(1)如圖甲、乙所示,同時(shí)釋放A、B,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的質(zhì)量 _______選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。

(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:高度相同時(shí),質(zhì)量大的,重力勢(shì)能_______選填“大”或“小”)。

(3)比較圖乙、圖丙,觀察丙圖中B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得結(jié)論:______相同時(shí),高度越高,重力勢(shì)越大。

【答案】無(wú)關(guān) 質(zhì)量

【解析】

(1)比較甲乙兩圖的速度和質(zhì)量的關(guān)系便可得出結(jié)論;(2)木塊被撞出得遠(yuǎn),說(shuō)明小球的重力勢(shì)能大,根據(jù)重力勢(shì)能大小和質(zhì)量大小比較,得出重力勢(shì)能和質(zhì)量的關(guān)系;(3)比較乙丙兩圖速度的大小,根據(jù)小球被撞得距離比較出重力勢(shì)能的大小,從而得出結(jié)論.

(1)甲乙兩圖中,小球的質(zhì)量不同,由題意知,擺角相同,小球同時(shí)到達(dá)豎直位置,說(shuō)明小球的速度大小與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān);(2)由圖甲乙可知兩小球擺動(dòng)高度相同,因?yàn)?/span>mA<mB,B球能將木塊c撞得更遠(yuǎn),說(shuō)明B球的重力勢(shì)能更大,因此可得高度相同時(shí),體質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大;(3)乙丙兩圖,小球的質(zhì)量相同,丙圖中小球擺動(dòng)高度高即,所以丙圖小球的重力勢(shì)能更大,觀察丙圖中B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn),說(shuō)明在質(zhì)量相等時(shí),高度越高,重力勢(shì)能越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為100kg,底面積為2m2的木箱放在水平地面上,則地面的受力面積是____,地面所受的壓力是___,地面受到的壓強(qiáng)是_____;若把木箱放在面積為1.5m2的桌面上,桌面全部被箱子蓋住,桌面的受力面積是______,桌面所受的壓力是_____,桌面受到的壓強(qiáng)是________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究重力與質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:

(1)測(cè)量物體重力前,除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_______方向調(diào)零。

(2)測(cè)量物體重力時(shí),應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于_______狀態(tài),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(即拉力大。┚偷扔谖矬w的重力。

(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)其中一次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖所示,其讀數(shù)為_______N。

(4)實(shí)驗(yàn)小組的小虹同學(xué)提出:還可以測(cè)量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力,將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來(lái)尋找規(guī)律。而同組的小宇同學(xué)不贊同,他認(rèn)為必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來(lái)尋找規(guī)律。你認(rèn)為_______同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量為45kg的某同學(xué)站在水平地面上,兩腳與地面的總接觸面積為300cm2,則他對(duì)地面的壓強(qiáng)pl= Pa,若他走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2,則有pl p2(填、“=”).(取g=10N/kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,蔣慶蕩秋千的過(guò)程中,說(shuō)法正確的是

A. 上升時(shí),重力勢(shì)能不變,動(dòng)能不變

B. 上升時(shí),重力勢(shì)能增大,動(dòng)能不變

C. 下落時(shí),重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大

D. 下落時(shí),重力勢(shì)能增大,動(dòng)能增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向上滑動(dòng)時(shí),下列判斷中正確的是( 。

A. 電壓表示數(shù)變大

B. 電流表A1示數(shù)不變

C. 電壓表示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值變小

D. 電壓表示數(shù)與電流表A1示數(shù)乘積變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示A、B為兩個(gè)形狀、體積相同的密閉容器,都裝滿(mǎn)水,放在水平桌面上,則它們底面受到液體的壓強(qiáng)pA、pB及它們對(duì)桌面的壓力FA、FB相比較

A. pApB,FAFB B. pApB,FAFB

C. pApB,FAFB D. pApB,FAFB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】大千世界,熱現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。下面四個(gè)熱現(xiàn)象中描述正確的是(

A. 圖甲:廚房蒸籠旁的白氣是水蒸汽,它是水汽化形成的

B. 圖乙:蠟燭燃燒流出燭淚是熔化現(xiàn)象,這一形成過(guò)程需要吸熱且溫度保持不變

C. 圖丙:冬天清晨樹(shù)葉上的,它的形成過(guò)程需要吸熱

D. 圖。好倒寤ㄩ_(kāi)香滿(mǎn)園是擴(kuò)散現(xiàn)象,表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中。

(1)如圖甲所示,要使杠桿水平平衡,則應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),本實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡主要目的是_____。

(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在C點(diǎn)掛_____個(gè)相同的鉤碼或者在C點(diǎn)作用一個(gè)向_____(選填“上”或“下”)的力。完成這次實(shí)驗(yàn)后,小明便得出了杠桿的平衡條件。同學(xué)們認(rèn)為他這樣實(shí)驗(yàn)歸納,得出結(jié)論不合理,理由是_____

(3)小明繼續(xù)探究:保持A點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變,杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)出多組動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù),繪制了L1﹣F1的關(guān)系圖象,如圖丙所示。請(qǐng)根據(jù)圖象推算,當(dāng)L1為30cm時(shí),F(xiàn)1_____N。

(4)小明發(fā)現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)中,鉤碼對(duì)杠桿的拉力方向都是豎直的,他認(rèn)為只采用豎直方向的力進(jìn)行探究存在著不足,請(qǐng)你提出一條實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的建議:_____。

(5)完成實(shí)驗(yàn)后,小明利用杠桿的平衡條件原理來(lái)計(jì)算杠桿的質(zhì)量。

①如圖所示,若以杠桿上的C位置為支點(diǎn),在C的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,左右移動(dòng)鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡。

②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置D點(diǎn)到C點(diǎn)的距離L1_____點(diǎn)到C點(diǎn)的距離L2。

③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m_____(用題目中所給物理量符號(hào)表示)。

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