3.佛山市正創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市,某中學“STS”小組的同學為了探究汾江河的河水污染問題,他們采集了污水樣品250ml,樣品的質(zhì)量如圖1所示.將樣品倒入圖2所示的密封隔熱裝置中,用恒定功率為144.8W的電熱器加熱,并將加熱時間和對應的溫度記錄在表中.
請回答下列問題:

加熱時間/min02468101214
溫度/℃2238547086102102102
1)由圖17(a)可知污水樣品的質(zhì)量252.5g,由此計算出污水的密度為1.01g/cm3
2)用此裝置加熱的過程中,污水上方的氣壓大于一個標準大氣壓1標準大氣壓,致使污水沸點高.
3)用恒定功率為144.8W的電熱器加熱10min,消耗的電能是86860J,如果這些電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能全部給污水吸收(不計熱損失和其它物體吸收),請你計算出污水的比熱容為4.28×103J/(kg•℃).
4)他們對污水樣品的成分進行了檢測,發(fā)現(xiàn)污水中許多重金屬嚴重超標,如汞、鎘、鉛、鎳等,原因可能是人們將廢舊電池隨意仍入南橋河造成的,為了保護環(huán)境,關于電池的使用,請談談你的看法或做法(談一點即可).廢舊電池集中回收處理.

分析 (1)對于天平在讀數(shù)時,其所有砝碼的質(zhì)量加上游碼在標尺上對應的數(shù)據(jù)即為待測物體的質(zhì)量.又已知污水的體積,根據(jù)密度公式求出污水的密度.
(2)氣壓越高,沸點越高,在一個標準大氣壓下,水的沸點為100℃;
(3)先根據(jù)W=Pt求出加熱器消耗的電能,然后根據(jù)表中數(shù)據(jù)讀出相應時間內(nèi)污水溫度的變化,最后利用Q=cm△t即可求出污水的比熱容;
(4)廢舊電池因含汞、鎘、鉛等重金屬元素,會對水體造成嚴重的污染,應回收集中處理.

解答 解:(1)此時所有砝碼的質(zhì)量是100g+100g+50g=250g,標尺的分度值是0.5g,故標尺的示數(shù)是2.5g,所以被測工藝品的質(zhì)量是m=250g+2.5g=252.5g,
污水的體積:v=250ml=250cm3
污水的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{252.5g}{250c{m}^{3}}$=1.01g/cm3;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,污水的沸點為102℃大于100℃,因此是由于污水上方的氣壓大于一個標準大氣壓,致使污水沸點高;
(3)Q=W=Pt=144W×2×60s=17280J,
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,污水加熱兩分鐘后,溫度變化量為:△t=38℃-22℃=16℃,
由Q=cm△t可得:
c=$\frac{{Q}_{吸}}{m△t}$=$\frac{17280J}{0.2525kg×16℃}$=4.28×103J/(kg•℃).
(4)由于廢舊電池中含有的重金屬會嚴重地污染水體,為消除這種危害,一方面是研制使用無汞電池,另一方面是對電池進行回收處理.
故答案為:(1)252.5;1.01;(2)大于一個標準大氣壓;高;(3)4.28×103;(4)廢舊電池集中回收處理.

點評 本題考查了托盤天平的讀數(shù)、廢舊電池的處理問題、密度公式、吸熱公式、電功公式的靈活應用等,關鍵是根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出有用的信息,難點是公式及其變形的靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.照相機可通過調(diào)節(jié)物距u,像距υ,使遠處物體、近處物體的像清晰地成在膠片上,人的眼睛是怎樣使遠處的物體和近處的物體都能看得清清楚楚的?某實驗小組經(jīng)過思考,提出了下列猜想:“眼睛能將遠處物體和近處物體都能看得很清楚是焦距發(fā)生變化.”究竟猜想是否正確?該實驗小組討論后利用f=9cm,f=10cm,f=11cm的三個凸透鏡進行了如下的實驗:
在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,實驗過程中,改變物距,換用不同的凸透鏡,但保持像距不變.實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)物距(cm)凸透鏡的焦距(cm)像距(cm)成像情況
1211016光屏上始終出現(xiàn)倒立、縮小清晰的像
220.7916
335.21116
分析實驗數(shù)據(jù),回答如下問題
(1)比較實驗2與實驗1發(fā)現(xiàn),當觀察物距變近時,要在原處得到清晰的像,可換用焦距較小(大/。┑耐雇哥R.
(2)比較實驗3與實驗1發(fā)現(xiàn),當觀察物體變遠時,要在原處得到清晰的像,可換用焦距較大的凸透鏡,該小組同學經(jīng)分析、思考,證實了自己的猜想是正確的.即眼睛看遠處物體和近處物體都很清楚,是通過調(diào)節(jié)晶狀體曲度的變化,改變焦距而實現(xiàn)的.
(3)該小組按照怎樣的思維次序進行探究活動的?提出問題→猜想和假設→設計實驗→分析歸納→得出結論.
(4)自動調(diào)焦的相機,在某處拍完遠景后,再拍近景特寫,要想在膠片上仍得到清晰的像,則它的焦距應變短(長/短).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明的實驗小組選擇了如圖的實驗裝置.
(1)實驗中選擇小卡片的目的是忽略小卡片自重(選填“體積”或“自重”)的影響.
(2)如圖甲,將系于小卡片兩對角的目的是忽略小卡片體積(選填“體積”或“自重”)的影響.左右支架上的滑輪,在細線的兩端都掛上2個鉤碼,恰好能使小卡片在中間的方向相反,作用在一條直線上.為了探究這些力的關系是否是物體處于平衡狀態(tài)的必要條件,小明首先讓細線兩端掛上相同或不同個數(shù)的鉤碼多次實驗.他發(fā)現(xiàn)滑輪與支架支間的摩擦會影響到結論的判斷,則他觀察到的實驗現(xiàn)象很可能是B.
A.當兩邊鉤碼個數(shù)相同且質(zhì)量較小時,小卡片放手后會處于靜止狀態(tài);當兩邊鉤碼個數(shù)相同且質(zhì)量較大時,小卡片放手后會加速運動.
B.當兩邊鉤碼個數(shù)不同且差異較小時,小卡片放手后能處于靜止狀態(tài):當兩邊鉤碼個數(shù)不同且差異較大時,小卡片放手后會加速運動.
C.無論兩邊鉤碼個數(shù)差異較小或較大時,小卡片放手后都處于靜止狀態(tài).
(3)為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上,進行如下操作:旋轉(zhuǎn)(選填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否保持平衡.
(4)如圖乙,組員小紅用手向右拉住小卡片,把兩根細線都掛到左支架的滑輪上,此時兩個拉力的大小相等,他用在同一條直線上,方向相同,一松手小卡片就做加速運動.小紅得出結論:使物體平衡的兩個力的方向必須相反,你認為這個實驗過程是否充分?不充分,理由是:沒有改變兩個力的方向關系多次試驗.
(5)如果完全忽略摩擦等因素的影響,用手指水平向右輕彈以下原本靜止的滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地),則小卡片離開手指后將做勻速(選填“加速”、“減速”或“勻速”)直線運動,直至碰上右側(cè)的滑輪.

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11.如圖所示,小花從滑梯上滑下時,感受到臀部發(fā)熱,這一過程的能量轉(zhuǎn)化與四沖程汽油機的哪個沖程相同( 。
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18.如圖所示,用同樣的輕繩(不計繩重)和滑輪安裝成甲、乙兩種裝置,將同一物體勻速提升相同高度的過程中( 。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.正確讀數(shù):

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中:

(1)如圖甲,用手按壓強計的橡皮膜,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部有壓強.高度差越大,液體的壓強越大(選填“越大”或“越小”);
(2)若在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差,通過③方法可以進行調(diào)節(jié).
①從U形管內(nèi)向外側(cè)倒出適量水;②向U形管內(nèi)加適量水;③拆除軟管重新安裝;
(3)在乙圖中把橡皮膜慢慢下移,可以觀察U形管兩邊液面的高度差增大,從而得到:在同一液體里,液體的壓強隨深度的增加而增大;潛水艇在海洋中下滑的越深,受到的壓強越大.
(4)比較乙、丙實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.長春的冬天很冷,最低氣溫可達到-30℃,這樣冷的天氣里室內(nèi)的暖氣都用水作為供熱物質(zhì),是因為水的比熱容大;在室外候車的人們靠“哈氣”暖手,這是利用熱傳遞的方式增大手的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.某微電腦電熱水壺具有溫度可控、自動抽水等優(yōu)點,如圖1是該電熱水壺的銘牌.
(1)如圖所示,小電動機將1.2kg的水提升了0.5m,電動機對水做的功至少是多少?g=10N/kg
(2)為了泡綠茶要將水從25℃加熱到85℃,則1.2kg的水需吸收多少熱量?[c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)若加熱題(2)中的水需用時315s,電熱水壺加熱效率為96%,則它的實際加熱功率是多少?

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同步練習冊答案