在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，待測小燈標有“2.5V”字樣：
（1）在圖甲所示的電路中，有一根導線尚未連接，請用筆線代替導線在圖中正確連接。要求滑片向右移動時，電流表示數(shù)變大。
（2）閉合電鍵前，滑動變阻器連入電路阻值最大的目的是                     。
（3）為了測出小燈的額定功率，在移動滑片時，眼睛應注意觀察       的示數(shù)；當小燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，小燈的額定功率為   瓦。

甲

乙
（4）若電壓表損壞，現(xiàn)有阻值已知的定值電阻R0，用圖18所示的電路也可以測量小燈泡L的額定功率。請根據(jù)實驗電路圖補充完成下面的主要測量步驟：

① 閉合開關S和S1，斷開S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表的示數(shù)為I1，I1＝         ，
并記錄電流表的示數(shù)為I1；
② 斷開開關S1，閉合開關S和S2，                               ；記錄此時
電流表的示數(shù)為I2；
③ 則燈泡L的額定功率P＝_________。（用已知量和實驗中所測物理量的字母表示）
（2）保護電路    （3）電壓表     0.55
（4） ①I1= 
②保持滑動變阻器的阻值不變
③2.5V（I2 -I1） 

試題分析：（1）滑片向右移動時，電流表示數(shù)變大說明電路中電阻變小，即滑動變阻器的右下方接線柱按一上一下的原則串聯(lián)在電路中；如下圖

（2）閉合電鍵前，滑動變阻器連入電路阻值最大的目的是保護電路，電阻最大，電流最小。
（3）因為待測小燈標有“2.5V”字樣，所以眼睛觀察電壓表的示數(shù)，當示數(shù)為2.5V時，小燈泡的功率為額定功率。由圖可知I=0.22A，所以P=UI=2.5V0.22A=0.55W
（4）因為小燈泡的額定電壓為2.5V，閉合開關S和S1，斷開S2是，小燈泡和R0并聯(lián)，所以R0兩端的電壓應為2.5V，通過R0的電流I1=
斷開開關S1，閉合開關S和S2，保持滑動變阻器的阻值不變,此時電流表測總電流。I2-I1就是流過小燈泡的電流。
小燈泡的額定功率就是2.5V（I2 -I1）
點評：（1）滑動變阻器的使用時一上和一下，閉合開關前應調(diào)到阻值最大。
（2）用電器在額定電壓下的功率是額定功率。
（3）沒有電壓表，就并聯(lián)。沒有電流表就串聯(lián)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是測量標有“3.8v”字樣的小燈泡額定功率的電路圖。

(l）連接電路時，開關應處于＿狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應移到最＿端。
(2）當電壓表示數(shù)為3.8v時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，是＿A，由此可得，小燈泡的額定功率為______W。
(3）在實驗中，小明把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關后造成_____（選填選項前的字母）。
A．電流表被燒壞B．電壓表被燒壞
C．小燈泡被燒壞D．小燈炮不亮
(4）小強的電流表損壞了，老師告訴他己經(jīng)沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關，小強重新設計了如圖所示的電路，

在不改變該電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率。正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：
_____________________________________________
保持滑片位置不動，斷開開關S1，閉合開關S、S2，記下電壓表的示數(shù)為U2；出小燈泡的額定功率的表達式P=_____________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗，已知電源電壓3V，燈泡上標有“2.5V”的字樣．

（1)小明連接了如圖所示的實驗電路，檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接有錯誤．請你在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線．
（2）電路改正后，閉合開關，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表的示數(shù)為零，電壓表有示數(shù)，取下燈泡，兩表的示數(shù)仍不變．其故障可能是    ____   ．
（3）故障排除后，小明閉合開關，將滑片向      移動到某個位置時，電壓表示數(shù)為2V，為了使小燈泡正常發(fā)光，又需將滑片向       移動．（填 左/右）
（4）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖所示．則小燈泡正常發(fā)光的電流為______A，額定功率為_______W，滑動變阻器連入電路的電阻________Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應　 　，電流表的量程應選0～　 　A．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖1中滑動變阻器的滑片P應位于　 　（選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖2所示）為　 　V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向　 　（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖3所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是　 　W．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是　         　（寫出一種即可）．
（7）如移動滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變，則原因為　                             　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在做“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣。
（1）下圖是小明未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整。
（2）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中。
①小燈泡正常工作時的電阻為    Ω。
②小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是變化的，你認為影響電阻變化的主要因素是
                  。
（3）完成上述實驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大電阻RX。他找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，很快測出了RX的大小。
①請你把設計的電路圖畫在虛線框內(nèi)。

②簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應的字母表示。   
（a）_                                          
（b）_                             
③RX=_                             （用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在進行“用伏安法測額定電壓為2.5V小燈泡的額電定功率”的實驗時，發(fā)現(xiàn)電流表已損壞，但手邊還有兩只開關和一個阻值已知的定值電阻R0，于是他就利用這些元件重新設計了一個如圖所示的測小燈泡額定功率的實驗方案。

（1）閉合開關S、S1，斷開S2，將滑動變阻器的滑片P向      滑動（選填“左”或“右”）使電壓表的示數(shù)為  V，記為UL；
（2）保持滑片P的位置不變，斷開S1，再閉合S2，記下此時電壓表的示數(shù)為U，
（3）根據(jù)所測數(shù)據(jù)，寫出計算小燈泡額定功率的表達式：P＝           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用圖中的器材做“測定小燈泡功率”的實驗時，所用小燈泡的額定電壓為2.5V，電源兩端電壓為6V且保持不變。

圖22

 
（1）用筆畫線完成圖所示的實驗電路的連接。

（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖所示，小燈泡的額定功率為       W。
（3）另一組同學在連接好電路后閉合開關，卻發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表和電流表示數(shù)都不變，而且燈泡的亮度比較暗。出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：                      　 
                                                                。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測3.8V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V。
（1）在連接電路時，開關必須         ，請將實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮）。
（2）若在連接電路時，有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C（15Ω 0.2A）三個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器     （A/B/C）連入電路，才能保證實驗順利進行。

（3）小明合理地連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮，小明分析后確定是燈泡的故障。若電流表沒有示數(shù)，電壓表有示數(shù)，可以判斷燈泡        ；若電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，可以判斷燈泡          。
（4）下表為某小組的實驗記錄：
實驗序號
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)/A
功率/W
額定功率/W
1
3.0
0.36
1.08

2
3.8
0.40
1.52
3
4.5
0.42
1.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為錯誤之處是：                       ，正確的測量結果P額=       W；
（5）在科學探究過程中，經(jīng)常需要多次實驗．如在本實驗中，綜合分析實驗數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)
                               ，可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的共同規(guī)律；有的多次實驗是為了求平均值以減小實驗誤差，如：               （填實驗名稱）。
（6）在某次實驗時，電壓表出現(xiàn)了故障不能使用，小明向老師借了一只定值電阻R0（R0值已知），設計了如圖乙所示的電路，繼續(xù)測量額定電壓為U額的小燈泡的額定功率：?測量時，應閉合開關S和         ，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電流表的示數(shù)為         時，小燈泡正常工作；
?斷開所有開關后，再將開關S和      閉合，讀出電流表的示數(shù)為I；
?算出小燈泡的額定功率P額=                     (用I、U額 和R0表示)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華觀察家中“220V  40W”的臺燈總比“220V  15W”的壁燈更亮一些，因此小華認為：額定功率大的燈泡一定比額定功率小的燈泡亮。請你利用實驗室給定的器材，設計一個實驗說明，小華的認識是不正確的。實驗器材：滿足實驗要求的電源一個、標有“6V 3W”的燈泡L1和標有“6V 1.5W”的燈泡L2各一個，開關一個，導線若干。

（1）      在右邊方框中畫出實驗電路圖。
（2）      簡述實驗現(xiàn)象。

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