【題目】下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密度”的實驗方案,請完善他們的方案,并回答后面的問題
(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這時應(yīng)將天平橫梁右端的平衡螺母向________調(diào)(填“左”或“右”);
(2)小方的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ油=_____________________;
(3)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2,其測得的食用油密度的表達(dá)式是: ρ油=_____________________;
(4)按________ (選填“小方”、“小王”)的實驗方案進(jìn)行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值______ (填“ 偏大”、“偏小”),
(5)下圖是按小王的實驗方案進(jìn)行某次實驗的情況,請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入下表中;
(______)
燒杯和食用油的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量(g) | 倒出油的質(zhì)量(g) | 倒出油的體積(cm3) | 油的密度(g/cm3) |
66.2 |
【答案】右 小王 偏大
燒杯和食用油的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量(g) | 倒出油的質(zhì)量(g) | 倒出油的體積(cm3) | 油的密度(g/cm3) |
66.2 | 49.4 | 16.8 | 20 | 0.84 |
【解析】
(1)[1]指針偏向分度盤的左側(cè),為使天平平衡應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母。
(2)[2]食用油的質(zhì)量為
m2-m1
食用油的體積為V1,密度為
(3)[3]倒出的食用油的質(zhì)量為
m3-m4
倒出的食用油的體積為V2,密度為
(4)[4][5]小方的方案在測量過程中,把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),此時會在燒杯壁上殘留一定量的油,使測得的體積偏小,由可知,測得的密度偏大,故應(yīng)按小王的方案進(jìn)行測量。
(5)[6]由圖像可知,燒杯和剩余油的總質(zhì)量為
20g+20g+5g+4.4g=49.4g
則倒出油的質(zhì)量為
66.2g-49.4g=16.8g
由圖像可知倒出油的體積為
20mL=20cm3
油的密度為
故填表如下
燒杯和食用油的總質(zhì)量(g) | 燒杯和剩余油的總質(zhì)量(g) | 倒出油的質(zhì)量(g) | 倒出油的體積(cm3) | 油的密度(g/cm3) |
66.2 | 49.4 | 16.8 | 20 | 0.84 |
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動扶梯上,乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動扶梯上。甲、乙兩人質(zhì)量相等,甲上行中動能________(選填“增加”“不變”或“減少”)。某時刻他們的位置如圖所示,該時刻甲的重力勢能________乙的重力勢能,甲的機(jī)械能________乙的機(jī)械能。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小田用如圖所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗,在兩個相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體,并用相同的電加熱器分別加熱。
(1)要完成該探究實驗,除了圖甲中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和____;
(2)實驗中選擇相同規(guī)格的電加熱器,其目的是____;
(3)小田根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖乙,分析圖乙可知____(填“A”或“B”)的吸熱能力更強(qiáng)。若加熱過程中無熱量損失,已知A的比熱容為2.4×103J/(kg℃),則B的比熱容為____J/(kg℃)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將燈L1、L2按甲、乙兩種方式接在電源電壓均為U的兩個電路中.L1在甲、乙兩個電路中的電功率分別為4W和9W,設(shè)兩燈絲的電阻不變.下列說法正確的是
A. L1、L2兩燈燈絲電阻之比為2:1
B. 乙圖中L1、L2的電流之比為2:1
C. 甲、乙兩圖的總功率之比為9:2
D. 甲、乙兩圖中L2的電壓之比是2:3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中,小英做了如圖甲所示的三次實驗,用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實驗中第1次和第2次用相同的長木板,第3次用表面更加粗糙的長木板。
(1)實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其在水平桌面上做直線運動,此時滑動摩擦力的大小__________(選填“大于”、“等于”或“小于”)拉力的大小。
(2)比較1、2兩次實驗,得出結(jié)論:___________。
(3)比較_________兩次實驗,是為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。
(4)如圖4,若斜向上拉動木塊A做勻速直線運動,那么相比圖甲中第1次的A,圖4中的A受到的滑動摩擦力將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
(5)剛開始小蘭做第1次實驗時控制不好力度,拉力隨時間變化的圖像如圖乙所示,木塊的速度隨時間變化的圖像如圖丙所示,則木塊在第4s時的摩擦力為__________N。
(6)小東同學(xué)將實驗方法進(jìn)行了改進(jìn),實驗裝置如圖丁所示:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動,此時木塊受到的摩擦力方向塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動,此時木塊受到的摩擦力方向____________,這樣改進(jìn)的好處是_____________。
(7)小東在作圖丁實驗時,拉動木板沒有及時停下來,當(dāng)木塊有七分之一滑出木板表面的時候,摩擦力大小為_________N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某家用電飯煲的簡化電路圖如圖所示。電源電壓是220 V,R1、R2都是發(fā)熱電阻,保溫功率是44 W,加熱功率是550 W。試求:
(1)只閉合S1時為_______狀態(tài),S1、S2都閉合時為________狀態(tài)。(選填“加熱”或“保溫”)
(2)在保溫狀態(tài)時,工作2h所消耗的電能是多少千瓦時_______?
(3)電阻R1的阻值是多少_______?
(4)加熱狀態(tài)時,電路中的總電流是多少_______?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。
⑴要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用_______兩圖;實驗中應(yīng)保證______相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是______________________。
⑵選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是__________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】給下面的數(shù)值填入恰當(dāng)?shù)膯挝灰约皢挝粨Q算:
(1)一顆藥片的質(zhì)量約是40________;
(2)一般情況下,空氣密度是1.29_________,物理意義是______________;
(3)一頭大象的質(zhì)量可達(dá)6t,合___________g;
(4)水銀的密度13.6×10 3kg/m3,合_______g/cm3 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,保持杠桿在水平位置平衡,在其他條件不變的情況下,下列操作能使彈簧測力計示數(shù)變大的是( )
A. 減少鉤碼的個數(shù)
B. 將鉤碼懸掛點的位置向右移
C. 保持拉力方向不變,將彈簧測力計向右移
D. 保持彈簧測力計懸掛點的位置不變,使其向右傾斜
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