【題目】利用一支尖頭鉛筆(如圖所示),現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系”.
(1)“控制變量”廣泛用于物理實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)簡(jiǎn)述此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)控制變量的具體做法: .
(2)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論: .
【答案】
(1)把鉛筆放在兩個(gè)手指之間,用力擠壓
(2)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大
【解析】解:(1)壓力的作用效果的影響因素是壓力大小和受力面積大小,在實(shí)驗(yàn)中要用到控制變量法,把鉛筆放在兩個(gè)手指之間,用力擠壓,此時(shí)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài),所以兩側(cè)手指所受的壓力也是相同的.(2)把鉛筆的尾部和尖部頂在兩個(gè)手指中間,尖部手指的凹陷程度大,尾部手指的凹陷程度小.說(shuō)明壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
所以答案是:(1)把鉛筆放在兩個(gè)手指之間,用力擠壓.(2)把鉛筆放在兩個(gè)手指之間,用力擠壓.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),掌握壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當(dāng)壓力的大小相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】組合機(jī)械的斜面長(zhǎng)4m,高2m,將重為100N的物體從斜面的底端勻速拉到頂端,如圖所示,需用的拉力為40N,需要的時(shí)間是5s.那么,將物體從底部拉到頂部所做的有用功是J,拉力做的總功的功率是W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備.若某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù),這個(gè)數(shù)據(jù)的單位是;當(dāng)附近沒(méi)有汽車或摩托車駛過(guò)時(shí),顯示屏上的數(shù)據(jù)將(選填增大或減小).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄水果電池也能讓燈泡亮起來(lái),如圖所示。
(1)水果電池的能的轉(zhuǎn)化過(guò)程是能轉(zhuǎn)化為電能;
(2)能源危機(jī)讓電動(dòng)汽車成為汽車行業(yè)的“新寵”,電動(dòng)汽車的競(jìng)爭(zhēng)演變成了“新型電池”的競(jìng)爭(zhēng),目前家用電動(dòng)汽車使用的都是充電電池.受水果電池的啟發(fā),大膽設(shè)想:依據(jù)“水果電池的發(fā)電原理”,給電動(dòng)汽車發(fā)明一個(gè)“不用充電、自身發(fā)電”的“新型電池”.簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的設(shè)想.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)出石塊的密度,某同學(xué)先用天平測(cè)石塊的質(zhì)量,所加砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示:接著用量筒和水測(cè)石塊的體積,其過(guò)程如圖乙所示。下列判斷不正確的是( )
A.石塊的質(zhì)量是46.8g
B.石塊的體積是48cm3
C.石塊的密度是2.6×103kg/m3
D.若先用量筒測(cè)石塊的體積,接著用天平測(cè)石塊的質(zhì)量,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得石塊的密度偏小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中是由于光的反射原理形成的是
A. 立竿見(jiàn)影 B. 激光準(zhǔn)直 C. 鏡花水月 D. 日食的形成
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器,有粗(內(nèi)弦)、細(xì)(外弦)兩根弦,拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音,如圖所示,下列做法不能改變二胡音調(diào)的是( )
A.用手指按壓同一根弦的不同位置
B.手指按壓在弦的相同位置,從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力量
D.旋轉(zhuǎn)弦軸,增加弦的緊張度
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