2.請根據(jù)下列要求作圖:

(1)一物塊靜止在如圖1所示的斜面上,請畫出物塊所受重力和物塊對斜面壓力的示意圖;
(2)如圖2所示的A物體處于靜止?fàn)顟B(tài),請畫出A在水平方向受到的摩擦力及物體A對桌面壓力的示意圖.
(3)氫氣球下吊一小重物,若不計空氣阻力和風(fēng)力影響,小重物恰沿MN方向勻速直線運動,請在甲乙兩圖中選出正確的圖,并在正確的圖上畫出小重物所受力的示意圖.

分析 (1)重力是物體受到的力,因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,重力的方向總是豎直向下的,過物體的重心表示出重力的方向即可;
壓力是接觸面受到的力,因此壓力的作用點在接觸面上,即物體與接觸面的中點;然后根據(jù)壓力的方向垂直于受力面,并過壓力作用點表示出壓力的方向即可.
(2)注意摩擦力的方向與相對運動趨勢方向相反,壓力方向垂直于接觸面指向被壓物體.
(3)①若勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)的物體受力,則受到的力一定是平衡力;
②二力平衡的條件是:大小相等,方向相反,作用在同一物體上,作用在同一條直線上;
③地面附近的物體受到重力的作用,重力的方向始終是豎直向下的,與物體的運動情況無關(guān).

解答 解:
(1)過物體重心畫帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號為G;
在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點,過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段,符號為F;

(2)A物體處于靜止?fàn)顟B(tài),所以A受平衡力的作用,由圖知,左邊鉤碼對A的拉力大于右邊鉤碼對A的拉力,所以有向左運動的趨勢,還受向右的摩擦力,在這三個力的作用下保持平衡;壓力作用點在接觸面上,方向是垂直于桌面指向桌面,如圖所示:

(3)重物在空中沿MN斜向上做勻速直線運動時,如果不計空氣阻力和風(fēng)力影響,氫氣球也要隨著該重物做勻速直線運動,所以氫氣球和重物應(yīng)該在同一條直線上,故乙圖正確.
在運動中它們都受到重力和拉力、浮力的作用,重力的方向總是豎直向下的,拉力、浮力的方向豎直向上,因此過重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段,用符號G和F、F表示,如圖所示:

點評 本題考查重力、摩擦力、壓力的示意圖畫法:(1)記清各種力的方向;(2)同一個物體受到多個力時作用點畫在重心位置,不是同一個物體受到的力,作用點要畫在實際位置;(3)同一個圖中畫多個力,用線段的長短表示力的大小.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.鐵釘可以在石蠟上留下刻痕,這是應(yīng)為鐵的硬度比石蠟大,而鍋常用鐵作材料這是應(yīng)為鐵的導(dǎo)熱性好;制造飛機常用鋁作材料,是因為鋁的密度小的特點,用橡膠做汽車輪胎,主要是應(yīng)為其彈性好.

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13.把一個質(zhì)量為780g的石塊掛在彈簧測力計上并浸沒水中,石塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)為4.2N,求:
(1)石塊在水中所受浮力 
(2)石塊的密度.

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10.人類第一個測出大氣壓值的實驗叫托里拆利實驗,一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持760毫米高汞柱,約等于1.01×105pa,大氣壓作用在2m2的桌面上,桌面受到的大氣壓力約為2.02×105N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應(yīng)力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0-t1時間木塊靜止,術(shù)塊運動后改變拉力,使木塊t2后處于勻速直線運動狀態(tài).計算機對數(shù)據(jù)擬合處理后,得到如圖乙所示拉力隨時間變化圖線,回答下列問題:

(1)當(dāng)用F=5.3牛的水平拉力拉靜止的木塊時,木塊所受摩擦力大小為5.3牛;若用F=5.7牛的拉力拉木塊,木塊所受摩擦力大小為5.1牛.
(2)如圖丙所示,為研究滑動摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大小的關(guān)系,在重力為17牛的木塊上每次增加1牛重的砝碼,分別用水平拉力F使木塊作勻速直線運動.實驗測量數(shù)據(jù)如下根據(jù)表格數(shù)據(jù),得出滑動摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大小的關(guān)系式為Ff=0.3FN
木塊對水平面壓力FN(牛)1718192021
水平拉力F(牛)5.15.45.76.06.3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.(1)在“探究光的反射定律”的實驗中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動.
①如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射光線的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了研究反射角與入射角的大小關(guān)系.
②如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了研究反射光線與入射光線是否共面.
③保持圖甲所示的E,F(xiàn)在同一平面,而把平面E、F一起向后傾倒使得整個平面與水平面成30度的夾角,仍然讓光線AO沿紙板E射向鏡面如圖丙,則在F上還能看到反射光線OB嗎?答:不能.
(2)如圖丁,在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中光屏上得到了清晰的燭焰像.
①可判斷這個像是放大(選填“放大”或“縮小”)的,若將蠟燭再遠離凸透鏡一些,這時光屏應(yīng)向左(選填“左”或“右”)移動,以獲得清晰的實像.
②由圖丁數(shù)據(jù)可知,該凸透鏡的焦距可能為C.
    A.5cm      B.7cm      C.10cm      D.20cm

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的事例中,通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是( 。
A.
  冷天搓手取暖
B.
燒水時水溫升高
C.
  下滑時臀部發(fā)燙
D.
空氣被壓縮時溫度升高

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.用托里拆利實驗測定大氣壓的數(shù)值,下列過程會導(dǎo)致測量數(shù)值發(fā)生變化的是( 。
A.使璃玻管稍微傾斜,且沿管長測數(shù)值
B.使玻璃管稍下降或上升(管口沒離開水銀面)一點
C.將實驗從山下移到山上
D.管內(nèi)進空氣了

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué),家到書店的路程為1 800m,書店到學(xué)校的路程為3 600m;當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5min,在書店等同學(xué)用了1min,然后二人一起又經(jīng)過了12min到達學(xué)校.求:
(1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少?
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同步練習(xí)冊答案