(8分)按照題目要求作圖:
(1)如圖甲所示,畫(huà)出靜止在斜面上的物體所受重力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖.
(2)如圖乙所示,為了讓杠桿靜止在圖中位置,請(qǐng)畫(huà)出在A(yíng)點(diǎn)所施加的最小動(dòng)力F,并作出重物對(duì)杠桿拉力的力臂l2
(3)如圖丙所示,根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖中作出物體AB在平面鏡中所成的像A'B'(請(qǐng)保留作圖痕跡).
(4)如圖丁所示,根據(jù)小磁針N極的指向,標(biāo)出磁感線(xiàn)方向,并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的 “+”、“-”極.


試題分析:(1)物體所受重力的方向豎直向下,作用點(diǎn)在物體的幾何中心上;物體對(duì)斜面壓力的方向垂直斜面向下,作用點(diǎn)在物體與斜面的接觸面上.(2)在阻力與阻力臂的乘積一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng)越省力。過(guò)支點(diǎn)作重力作用線(xiàn)的垂線(xiàn)即是重物對(duì)杠桿拉力的力臂l2。(3)平面鏡成像特點(diǎn),是正立等大的虛像,像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)。(4)磁感線(xiàn)有N極出來(lái)回到S極,再由安培定則(用右手握住通電螺線(xiàn)管,讓彎曲的四指指向電流方向,大拇指方向即為北極方向)確定電流的方向,和電源的“+”、“-”極(電源外部電流的方向是由正極流向負(fù)極)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于物理概念的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.分子之間既有引力又有斥力
B.光從空氣斜射入水中時(shí),折射角大于入射角
C.摩擦力的大小與壓力和受力面積的大小有關(guān)
D.用電器消耗的電能越多,它的電功率就越大

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在“天宮一號(hào)”中進(jìn)行太空授課時(shí),聶海勝表演懸空打坐,王亞平用手推他一下,他便向后退去,這說(shuō)明力可以改變物體的        ;做拉面的師傅將面團(tuán)拉成一根根細(xì)長(zhǎng)的面條,這說(shuō)明力可以改變物體的         

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)豎直方向的力
B.使用前檢查指針是否在零刻度線(xiàn)上無(wú)關(guān)緊要,不影響測(cè)量
C.必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍
D.施力的方向不應(yīng)偏離彈簧的軸線(xiàn)方向

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

這位科學(xué)家創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論體系,并發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律等重要規(guī)律,為人類(lèi)揭示自然奧秘做出了巨大貢獻(xiàn),為了緬懷他的偉大成就,特以他的名字來(lái)命名力的單位,他就是是圖中的

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

用手拍桌面,手會(huì)感到疼,這說(shuō)明物體間力的作用是       的。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明,彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的(   )
A.大小有關(guān)B.作用點(diǎn)有關(guān)
C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi),使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來(lái)曬衣服,F(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是:
A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小
B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小
C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同
D.條件不足,無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活與生產(chǎn)中。小夢(mèng)對(duì)此很感興趣,圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
(1)小夢(mèng)分別對(duì)物體在靜止?fàn)顟B(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下受摩擦力情況進(jìn)行了研究,并繪制了圖象,如圖所示。請(qǐng)比較圖像中A、B兩點(diǎn)處力的大。ㄌ睢>”、“<”、“=”或“不能確定”):①FA    fA  ②FB   fB

(2)摩擦知識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛,并不斷地進(jìn)行著改進(jìn),火柴的擦然就是一例,如圖所示;鸩窈袀(cè)面已由以前的圖(a)替換成圖(b)的式樣,這樣設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義是                    。

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