【題目】雨天乘車時,小華發(fā)現(xiàn)小車前擋風玻璃上的刮水器隨著雨的大小,刮動的速度相應地發(fā)生變化.雨停后,刮水器自動停止工作.小華查閱相關資料后,發(fā)現(xiàn)它的工作電路中安裝有“雨水檢測金屬網”裝置.小華想,該裝置究竟在刮水器工作中起到了什么作用,于是他自制了如圖甲所示的雨水檢測金屬網(以下簡稱檢測網),并設計了如圖乙所示模擬電路進行探究.
(1)小華按照所設計的電路圖連接電路,實驗時,檢測網未放入雨水中,電路處于斷開狀態(tài),再將檢測網放入雨水中,電路接通,表明雨水是____(選填“導體”或“絕緣體”).小華通過觀察電路中_______的變化,來判斷電動機轉速的變化,從而反映刮水器刮水速度的變化.
(2)將檢測網豎立并浸入雨水中不同深度處進行實驗,記錄如下數(shù)據(jù):
①結合上述實驗將表格中的數(shù)據(jù)補充完整___________.
②分析數(shù)據(jù)可知,檢測網浸入雨水中深度越深,電流表示數(shù)越大.這說明a、b間接入電路的電阻在_____(選填“變大”或“變小”) .根據(jù)影響導體電阻大小的因素可知:a、b間接入電路的電阻變化是由導體的______變化引起的.
(3)小華設計的電路在無雨水時,電動機不能轉動,無法實現(xiàn)車窗的清洗.請你在不拆卸原電路的基礎上,在該電路中加裝一個電路元件,以解決此問題.
加裝的元件是:______;簡述你如何將加裝的元件接入電路:_______.
【答案】 導體 電流表的示數(shù) 0 變小 橫截面積 開關 將開關并聯(lián)在ab之間
【解析】(1)由題意“檢測網未放入雨水中,電路處于斷開狀態(tài),再將檢測網放入雨水中,電路接通”可知雨水是導體,刮水器隨著雨的大小,刮動的速度相應的發(fā)生變化,因此小華通過觀察電路中電流表示數(shù)的變化,來判斷電動機轉速的變化;
(2)①根據(jù)上述實驗可知,檢測網未浸入水中時,電路沒有接通,因此電流表示數(shù)為0;
②分析表中數(shù)據(jù)可知,檢測網浸入雨水中深度越深,電流表示數(shù)越大.這說明a、b間接入電路的電阻在變小,根據(jù)影響導體電阻大小的因素可知:a、b間接入電路的電阻變化是由導體的橫截面積變化引起的.
(3)在不拆卸原電路的基礎上,在該電路中加裝一個開關元件,并且將開關與檢測網并聯(lián),可以解決此問題;
故答案為:(1)導體;電流表示數(shù);(2)①0;②變;橫截面積(3)開關;將開關與檢測網并聯(lián).
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【題目】如圖所示,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變.
(1)如圖所示,在容器兩側倒入不同深度的水,觀察到橡皮膜向左凸起,說明液體內部的壓強與有關.
(2)若左側注入的是水,橡皮膜距離水面8cm,右側注入酒精,橡皮膜距離酒精液面10cm,可以觀察到橡皮膜的形狀是(選填“向左凸”“平的”或“向右凸”). 若將隔板上的薄橡皮膜戳破,靜置較長的一段時間后,會發(fā)現(xiàn) .
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【題目】測量是生活和學習中一項基本技能.
(1)如圖甲所示,用刻度尺測量鉛筆的長度,方法正確的是_______,讀數(shù)為____cm.
(2)如圖乙所示,用體溫計測量體溫,該體溫計的分度值是_____℃。體溫計的示數(shù)是______℃.
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【題目】小張看到雞蛋浮在鹽水面上,如圖所示,他沿杯璧緩慢加入清水使雞蛋下沉.在此過程中雞蛋受到的浮力F隨時間t的變化圖象可能是圖中的( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】寫出下列物態(tài)變化的名稱:
濕的衣服也變干了__________ 。
夏天,自來水管常“出汗”_______。
大氣中水蒸氣凝成小水珠,形成降雨__________。
冬日里口中呼出的白氣:___________
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【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時,某同學作了如圖所示的三個實驗:
(1)通過觀察三次實驗時泡沫塑料形變程度,顯示壓力作用的效果;
(2)比較______與______兩圖所示實驗,說明受力面積相同時,壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(3)比較____與_____兩圖實驗,說明壓力相同,受力面積越小,壓力作用效果越明顯。
(4)該實驗說明了:壓力的作用效果不僅與_________有關,也與_________有關。
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【題目】留心體育比賽中的情景,你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力。請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的( )
A. 跳遠運動員起跳前助跑是由于慣性力的作用,獲得一個向前的速度
B. 賽艇時,運動員向后劃水,賽艇就快速前進,說明力的作用是相互的
C. 跳水運動員在空中下落過程中,動能轉化為重力勢能
D. 舉重運動員舉著杠鈴在空中不動,運動員對杠鈴的支持力大于杠鈴的重力
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