【題目】小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下結論，其中正確的是

幾種物質(zhì)的比熱容

水

冰

酒精

砂石

煤油

鋁

水銀

銅

A. 固體的比熱容一定比液體的比熱容小

B. 同種物質(zhì)的比熱容隨物態(tài)變化而發(fā)生改變

C. 質(zhì)量相等的水和酒精，吸收相等熱量后，酒精溫度變化大

D. 鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，升高的溫度相同，鋁塊的質(zhì)量大

【答案】BCD

【解析】

根據(jù)題中“……比熱容……”可知，本題考查比熱容及其相關計算。根據(jù)各物質(zhì)比熱容大小及 進行分析推斷。

A．表格中右面一欄固體的比熱容都大于水銀，故A錯誤；

B．水和冰屬于同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容不同。即同種物質(zhì)的比熱容隨狀態(tài)的變化而變化。故B正確；

C．因為水的比熱容大于酒精，質(zhì)量相等的水和酒精，吸收相等熱量后，由公式知：酒精溫度變化較大，故C正確；

D．因為鋁的比熱大于銅，鋁塊和銅塊吸收相同的熱量，升高的溫度相同，由公式知：鋁塊的質(zhì)量小，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著生活條件的改善，小明家住上了新樓房，新樓使用的是天然氣．小明想：將一壺水燒開究竟需要多少天然氣呢？他通過實踐收集如下數(shù)據(jù)：水壺里放入2000cm3、20℃的水，大火加熱直至沸騰．又在物理書中查到天然氣熱值為8×107J/m3．[氣壓為1標準大氣壓；c水=4.2×103J/（kg℃）]

（1）燒開這壺水，水需要吸收多少熱量？

（2）如果小明家天然氣爐具的效率是40%，燒開這壺水，需要燃燒多少m3的天然氣？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為6V且不變，R1=R2=R3．某同學誤將一電流表并聯(lián)在R1兩端，閉合開關后，電流表示數(shù)為0.5A，則R1=________Ω．發(fā)現(xiàn)錯誤后，該同學將圖中電流表換成了電壓表，則此時電壓表的示數(shù)是_______V，此時電路的總電阻為______Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律

（實驗步驟）

(1)根據(jù)電路如圖甲，用筆代替導線連接實物電路如圖乙。

（______）

(2)如圖甲所示，閉合開關，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是__________；

(3)排除故障后，小蘭正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小蘭打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。此操作可能會導致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。

(4)最后，小蘭按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1＝2.4 V，UL2＝1.6 V，UAC的示數(shù)如圖丙所示，讀出UAC＝______V，并得出了實驗的最終結論。實驗結論為：________。

（交流與評估）此實驗依然存在著一定的缺陷，你的改進方法是：___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】底面積為2×10-2米2的薄壁輕質(zhì)柱形容器，里面盛有0.3米深的水�，F(xiàn)有長為0.2米的吸管（底部用蠟封住），將適量細沙裝入吸管中，用電子天平測出其總質(zhì)量為0.01千克。然后將該吸管放入水中，如圖所示，用刻度尺測出其靜止時浸入水中的深度h為0.1米。求：

①容器中水的質(zhì)量m水。

②吸管底部所受水的壓強p水。

③若在該吸管中繼續(xù)裝入細沙使其總質(zhì)量變?yōu)?/span>0.012千克，并把該吸管如圖所示放入某未知液體中，測得其靜止時浸入液體中的深度為0.15米。求該未知液體的密度ρ。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學在探究并聯(lián)電路的電流關系時，連接的實驗電路如圖所示。

（）請你說明在開關閉合后觀察到的現(xiàn)象_____。

（）請你改動圖中一根導線的連接位置，閉合開關后，使兩燈都發(fā)光，且電流表都有正常示數(shù)。（在需要改動的導線上畫“×”，并畫出改動后的連線）

（____）

（）電路改動后小紅同學根據(jù)多次實驗中電流表和的示數(shù)可以得到的實驗結論是_____

（）小葉同學幫助小紅同學在電路中又添加了一塊電流表，他們利用再次改動后的電路進行實驗，得到的實驗結論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。你認為他們的實驗需要改進之處是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《電磁輻射》。

電磁輻射

初二年級的小青同學，進入了物理課程的學習，在閱讀物理書的時候，她看到了這樣一句話“我們生活在電磁波的海洋中”，對此，她產(chǎn)生了研究的興趣。通過網(wǎng)絡和書籍，她查找到了以下相關資料。

我們生活在電磁場中，雖然看不見，但能感覺到它。在雷雨天中，空氣中積累的電荷會產(chǎn)生電場。地球本身就是大磁場，由于地磁場的存在，才會有指南針的發(fā)明，自然界的很多動物也是根據(jù)它來辨別方向的。電磁場的能量在空間是以波的形式傳播的，稱之為電磁波。電磁波不僅只有自然來源，還有人為制造，例如：電視臺、廣播臺利用高頻率的無線電波來傳播信息。

通常意義上所說的，具有電磁輻射特性的電磁波是指無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、射線及射線等。電磁輻射的來源是多種多樣的，從電力的產(chǎn)生和傳輸，家用電器、工業(yè)設備到電信和廣播，每個人都暴露在以復雜的方式混合的微弱的電場和微弱的磁場之中。家里常見的微波爐、抽油煙機、手機、電視機、電吹風、剃須刀等家用電器工作時都會產(chǎn)生電磁輻射。

這些電磁輻射對我們的影響有多少呢？電磁輻射對人體的健康影響主要有兩方面：熱效應：電磁輻射對生物機體細胞的加熱作用，引起體溫升高。非熱效應：人體的固有微弱電磁場受到干擾。一般而言，低頻電磁輻射對人體的影響以非熱效應為主，高頻電磁輻射對人體的影響以熱效應為主。我們生活中的一些電磁場，比如、微波、無線電波，在電磁波譜中處于相對長的波長和低的頻率一端。

小青準備設計實驗來測量常用的手機輻射情況、分布規(guī)律及隨距離的衰減規(guī)律。她找到了以下實驗器材：電磁輻射測量儀、米尺、手機。以手機為輻射源，在無遮擋的條件下，從器具邊緣沿著正面一定的間距選取測量點。利用電磁輻射測量儀進行采樣測量工作。分別在通話狀態(tài)、待機狀態(tài)和接通瞬間，在每個測量點進行次測量，取平均值得到該距離的暴露電磁輻射強度，并填入數(shù)據(jù)記錄表中。

手機電磁輻射記錄表（單位：）

工作狀態(tài)

距離（）

通話

待機

接通瞬間

手機是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍潆娮釉O備，通過測量手機在通話、待機和接通瞬間不同距離處的輻射值，可以看到，在距離手機以內(nèi)，輻射值會比較高，但仍然遠低于國家標準，通話和接通時，輻射值會高于待機時狀態(tài)。

小青計劃接下來，用同樣的方法，對微波爐、電腦等常用電器進行測量和研究。

（）“我們生活在電磁波的海洋中”，是因為，從自然角度講，我們生活在看不見的電磁場中；此外還有許多人造的電磁波來源，例如：電視臺、廣播臺利用_____來傳遞信息。

（）生活中對人體的影響屬于____（選填“熱效應”或“非熱效應”）

（）小青的研究方案中，自變量有_____和_____。

（）看了小青的實驗結果，請你對科學使用手機提出一條合理化建議。_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，是一種可以改變收音機音量大小的電路元件結構示意圖，ABC是固定的銅片，D是一段弧形電阻，E是一端連接在B上的另一端可在D上滑動的銅片．為了使滑片E順時針轉(zhuǎn)動時音量增大（通過該元件的電流增大），應該將該元件的銅片B和銅片 接入電路．如圖2所示，電阻箱的讀數(shù)是 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為6V，定值電阻R0=10Ω，滑動變阻器R的最大阻值Rab=20Ω．

（1）開關S撥到觸點1時，電壓表的示數(shù)為多大？

（2）開關S撥到觸點2時，在變阻器滑片P移動過程中，電流表和電壓表示數(shù)的最小值分別是多大？

（3）定值電阻R0消耗的最大功率是多少？

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