如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能。當開關S1閉合、S2斷開時，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當開關S1和S2都閉合時，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時起到滅蚊和照明作用。下列電路設計符合這種要求的是（ ）

A.

B.

C.

D.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．（1）本實驗中，我們通過觀察靈敏電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象來判斷電路是否有感應電流．
（2）如圖甲、乙、丙中，能產(chǎn)生感應電流的是圖甲，此過程機械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示的電路中，電源電壓恒為6V，R為定值電阻，小燈泡L上標有“6V  3.6W”的字樣．閉合開關S后，電流表的示數(shù)為0.8A，設燈泡電阻不受溫度影響．求：
（1）燈泡的額定電流．
（2）定值電阻R的阻值．
（3）通電60s內(nèi)，電流所做的總功．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及實驗現(xiàn)象

（1）在圖甲裝置中，存在的錯誤是溫度計玻璃泡碰到了燒杯壁．
（2）糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，由圖象可知，水在沸騰前溫度變化是不均勻（填“均勻”或“不均勻”）的，水的沸點是98℃．
（3）根據(jù)圖甲中氣泡變化情況可以推知，此時水正在（填“正在”或“將要”）沸騰；燒杯上方出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（4）由圖象可知，水沸騰過程中的特點：吸收熱量，但溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，在盛有水的圓柱形容器內(nèi)漂浮著一塊冰塊，冰塊與容器底部未接觸．
（1）請在圖中畫出冰塊的受力示意圖．
（2）用所學知識證明：當冰塊完全熔化后，水面高度不變．
（3）若將容器中的水換成鹽水，則當冰塊完全熔化后，液面將A（填字母）．
A．上升     B．下降     C．不變．

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科目：初中物理 來源：2017屆福建省九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于做功改變物體內(nèi)能的是( )

A. 用煤燒水、做飯

B. 用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發(fā)熱

C. 棉被被太陽曬熱了

D. 鐵匠把燒紅的鐵塊浸入水中使鐵塊變冷

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在“用伏安法測電阻”的實驗中：

（1）實驗原理是________________________。

（2）用電壓表、電流表測量電阻有如圖所示的兩種接法，在高中教材中叫做電流表外接法和電流表內(nèi)接法；若電壓表的電阻不是非常大，電流表電阻也不是非常小，你認為圖______中電阻的測量比真實值偏大，圖____中電阻的測量比真實值偏小。

（3）如某次測量中，老師只提供了下列器材：電壓恒定的電源一個（電壓未知）、電流表一只、定值電阻R0一個（電阻已知）、單刀開關兩只、導線若干。測待測電阻Rx的值，請用給定的器材（可不用完）按下列要求完成實驗：

①在下圖的虛線框內(nèi)畫出你設計的電路圖；

②扼要寫出實驗的主要步驟（指出物理量的名稱并

用相應的符號表示）

a．_________________________________。

b．_________________________________。

③Rx的數(shù)學表達式為：Rx=_______________（用所測量的物理量及相應的符號表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如表是小羅同學擬出的一份實驗報告．試回答下列問題：
“探究杠桿平衡的條件”實 驗 報 告
（1）探究杠桿平衡的條件
實驗器材帶刻度的均勻杠桿、支架、彈簧夾（或細線）、若干相同的 （2）、（3）
實驗步驟（1）用彈簧測力計測量一個鉤碼的重力；
（2）將杠桿的 （4）點支在支架上，支架放置在水平桌面上；
（3）在杠桿兩邊掛上不等量的鉤碼，改變鉤碼的位置，使杠桿在 （5）位置平衡；
（4）記下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值，然后重復多次試驗．
實驗記錄杠桿平衡時
動力F1（牛）動力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
2332
4224
4114
實驗結(jié)論動力+動力臂=阻力+阻力臂
①請將實驗報告中的空白部分填寫完整
②在步驟（3）中，使杠桿在該位置平衡的目的是：便于測量力臂
③從“實驗步驟”來看，缺少的步驟有：
（a）實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡（b）計算動力與動力臂的乘積、阻力與阻力臂的乘積，得出杠桿的平衡條件．
④該同學根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論：“當杠桿平衡時，動力+動力臂=阻力+阻力臂”．你認為該結(jié)論錯誤（選填“正確”或“錯誤”），你的判斷理由是數(shù)據(jù)具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律，單位不同的物理量不能相加
⑤在同學的幫助下，小羅認識到了自己實驗中的不足，并重新進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示，很明顯小羅同學的第三次實驗數(shù)據(jù)并不符合杠桿平衡條件，仔細觀察并分析第三次的實驗數(shù)據(jù)，你認為出現(xiàn)這一情況可能的原因是：彈簧測力計沒有豎直向下拉動杠桿

實驗次數(shù)動力F1（牛）動力臂L1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂L2（厘米）
12316
24362
34536

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．老師在教《熱量》這單元內(nèi)容時，做了如圖所示裝置的實驗，他在兩個完全相同的燒杯里分別裝有200克的水和200克煤油，開始時水和煤油的溫度相同，老師把酒精燈放在鋁板下、與兩杯液體等距處對著鋁板加熱，并記錄加熱時間和兩杯液體溫度的變化．問：
①根據(jù)上述實驗過程你認為實驗是為了研究水和煤油吸熱本領的大小．
②加熱5分鐘后，發(fā)現(xiàn)煤油溫度上升比水快，那么，在這段時間里煤油吸收的熱量等于水吸收的熱量．（選填“大于”、“小于”、“等于”）
③實驗可以得出的初步結(jié)論是質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量，煤油溫度升高比水多．

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