2．物質(zhì)由分子組成的．紅墨水同時(shí)滴入冷水和熱水中，整杯水都變紅了，這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散，盛有熱水的杯子先變紅，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．

分析 此題對(duì)分子動(dòng)理論中的物質(zhì)是由分子組成、分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)之一內(nèi)容進(jìn)行了考查，根據(jù)課本中相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，可以確定此題的答案．

解答 解：物質(zhì)是由分子組成；
根據(jù)分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí)可知：不同物質(zhì)的分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散，擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
分子運(yùn)動(dòng)無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度與溫度有關(guān)，且溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈，同時(shí)將兩滴紅墨水同時(shí)滴入溫度不同的熱水和冷水中，看到盛有熱水的杯中先整杯水都變成紅色，就是由于溫度高的熱水分子運(yùn)動(dòng)的劇烈造成的．
故答案為：分子；擴(kuò)散；溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．

點(diǎn)評(píng) 分子動(dòng)理論包括三方面的內(nèi)容，其中，對(duì)于分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況考查的較多，主要是考查方式是將理論與現(xiàn)象對(duì)應(yīng)起來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．楊洋同學(xué)家原來是用液化石油氣燒水的（每天至少用65℃的熱水100kg），參加“探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)后，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，制作了一臺(tái)簡易的太陽能熱水器．這臺(tái)熱水器6月份平均每天可將100kg水從15℃升高到65℃．
（1）這些水從熱水器中吸收了多少熱量？（水 4.2×103 J/kg℃）
（2）若液化石油氣的熱值為8.0×107J/kg，改用太陽能熱水器后，6月份平均每天可節(jié)約液化石油氣多少千克？[假設(shè)液化石油氣燃燒放熱全部被水吸收]
（3）使用太陽能熱水器比使用燃料燒水，除了節(jié)約能源外，還有哪些優(yōu)點(diǎn)？（至少寫出兩點(diǎn)）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)家中有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明電燈，它們是并聯(lián)的．工作的時(shí)候電路分別為200mA、1A、300mA和250mA．當(dāng)這些用電器同時(shí)使用時(shí)，干路中電流為（　�。�
A．小于1AB．1～1.5AC．1.5～3AD．大于2A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一位初中生的身高大約在（　�。�
A．15 cm～17 cmB．15 dm～17 dmC．1.5 km～1.7 kmD．15 mm～17mm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．甲乙兩種物質(zhì)吸收相等的熱量后，甲升高的溫度是乙的$\frac{1}{3}$，甲的質(zhì)量是乙的2倍，則甲乙兩種物質(zhì)的比熱容之比為（　�。�
A．3：2B．2：3C．1：6D．6：1

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法中正確的有（　　）
A．物體吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度一定升高
B．物體溫度升高，不一定吸熱，但內(nèi)能一定增加
C．物體溫度升高后，含有的熱量一定會(huì)增加
D．高溫物體可以通過熱傳遞將溫度傳給低溫物體，直到物體的溫度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于“誤差”的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．測(cè)量誤差是由于測(cè)量中的錯(cuò)誤操作造成的
B．通過改進(jìn)測(cè)量方法，選擇更精密的測(cè)量儀器，可以減小誤差
C．誤差是測(cè)量值與真實(shí)值的差異
D．利用多次測(cè)量取平均值的方法可以減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小剛同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整燭焰的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一高度，目是使實(shí)像成在光屏中心．蠟燭放在B點(diǎn)的位置移動(dòng)光屏剛好得到一個(gè)倒立等大的實(shí)像，那么凸透鏡的焦距是10厘米
（2）如圖，當(dāng)把凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在25cm刻度線位置時(shí)，光屏應(yīng)在D （選填“C”、“D”或“E”）區(qū)域內(nèi)左右移動(dòng)，才能在光屏上得到清晰的縮小（選填“放大”或“縮小”）倒立的實(shí)像，照相機(jī)是根據(jù)這一原理制成的．要觀察洋蔥的內(nèi)部結(jié)構(gòu)我們要用到顯微鏡．
（3）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向右移動(dòng)一小段距離時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)耐雇哥R．（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實(shí)現(xiàn)．遠(yuǎn)視眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這種透鏡矯正的．小剛的爸爸因?yàn)榭床磺宄h(yuǎn)點(diǎn)的東西所以佩戴了眼鏡，他爸爸的眼鏡對(duì)光有發(fā)散作用，
（4）小剛同學(xué)放學(xué)回家的路上，經(jīng)過垃圾堆放站時(shí)發(fā)現(xiàn)垃圾堆里面有很亮的光斑，走近一看原來是透明礦泉水瓶中有水相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．他想回學(xué)校的時(shí)候除了告訴同學(xué)們這是浪費(fèi)之外還很危險(xiǎn)，因?yàn)樗鼘?duì)太陽光有會(huì)聚的作用，有可能會(huì)引起火災(zāi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明用一個(gè)焦距為10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上后，小明先調(diào)整它們的高度，使它們的中心在同一高度，目的是像成在光屏的中央．
（2）如圖所示，光屏如果在70cm刻度處，為了找到清晰像，光屏應(yīng)向右（選填“右”或“左”）移動(dòng)．保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭在25cm刻度處時(shí)，移動(dòng)光屏，得到的清晰像應(yīng)是倒立縮小的實(shí)（說清正倒、放大與縮小及虛實(shí)）像，這個(gè)像與照相機(jī)所成的像的性質(zhì)相同（選填“相同”或“不同”）．
（3）蠟燭在25cm刻度處時(shí)，找到清晰像后，如果在蠟燭與凸透鏡之間再放入一個(gè)放大鏡（中心在同一高度），則光屏應(yīng)該向左（選填“右”或“左”移動(dòng)），才可能再次在光屏上找到清晰像．

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