2．（1）如圖1實(shí)驗(yàn)是探究同種液體中，同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系．
（2）小宇在學(xué)校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過(guò)圖2中甲、乙進(jìn)行的探究液體壓強(qiáng)規(guī)律過(guò)程中的兩個(gè)情景，甲容器中是水，乙容器中是鹽水，從金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，小宇得到液體壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，你認(rèn)為對(duì)嗎？不對(duì)，理由是沒(méi)有控制探頭的深度相同．
（3）小宇看到南昌到萍鄉(xiāng)高速公路旁的限速牌如圖3甲，小宇通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)找到一幅車(chē)的質(zhì)量與限制車(chē)速關(guān)系的坐標(biāo)圖象，如圖乙所示，請(qǐng)你判斷車(chē)輛的質(zhì)量越大，限制的最高車(chē)速越小．（填“越大”或“越小“）

分析 （1）比較圖1中三幅圖，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面高度差相等，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)不變，由于密度、深度一樣，說(shuō)明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向無(wú)關(guān)；
（2）液體壓強(qiáng)大小跟液體深度和密度有關(guān)，探究液體壓強(qiáng)跟密度時(shí)，控制深度不變，改變密度的大��；
（3）分析圖象，車(chē)的質(zhì)量與行駛速度成反比；

解答 解：（1）比較圖1中三幅圖，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面高度差相等，即液體內(nèi)部壓強(qiáng)不變，由于密度、深度一樣，說(shuō)明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與方向無(wú)關(guān)，故圖1實(shí)驗(yàn)是探究：同種液體中，同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系；
（2）液體壓強(qiáng)大小跟液體深度和密度有關(guān)，探究液體壓強(qiáng)跟密度時(shí)，控制深度不變，改變密度的大小，圖2中沒(méi)有控制探頭的深度相同，故小宇得到的結(jié)論是不對(duì)的；
（3）從圖3乙可知，車(chē)的質(zhì)量越小，速度越快．車(chē)的質(zhì)量越大，速度越慢．
故答案為：（1）同種液體中，同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系；（2）不對(duì)；沒(méi)有控制探頭的深度相同；（3）質(zhì)量； 越�。�

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)的影響因素實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖中有關(guān)聲音的說(shuō)法正確的是（　�。�
A． 
太空中宇航員能對(duì)話，說(shuō)明聲音可在真空中傳播
B．
 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度
C．
正在發(fā)聲的音叉，濺起許多水花，說(shuō)明聲音能傳遞信息
D．
B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

把一副眼鏡放在太陽(yáng)光下，在地面上看到如圖所示的情形，關(guān)于該眼鏡鏡片的類(lèi)型和可以矯正的視力缺陷，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．凹透鏡，可以矯正遠(yuǎn)視眼

B．凹透鏡，可以矯正近視眼

C．凸透鏡，可以矯正遠(yuǎn)視眼

D．凸透鏡，可以矯正近視眼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小王設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)完整

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是用壓強(qiáng)計(jì)演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯中裝的都是水．請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）我們是通過(guò)觀察U形管兩邊液面的高度差來(lái)表示液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；
（2）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān)；
（3）比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的深度有關(guān)；
（4）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出結(jié)論：在同種液體同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是32g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.07×103kg/m3．
（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無(wú)法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小聰寫(xiě)出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{{m_2}-{m_3}_{\;}}}{{{V_{\;}}}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某班同學(xué)在探究“液體壓強(qiáng)的大小可能與哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
猜想一：液體的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)；
猜想二：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供了水、酒精和如圖1所示的裝置．裝置中的C是一透明容器，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉．當(dāng)橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不等時(shí)，壓強(qiáng)大的一側(cè)為凹面．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察橡皮膜的凹凸程度來(lái)比較液體壓強(qiáng)的大小．
（2）探究“猜想一”時(shí)，小紅同學(xué)在A，B兩側(cè)倒入深度不同的水后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示．由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：同種液體，深度越深，液體壓強(qiáng)越大．
（3）寫(xiě)出探究“猜想二”的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．外形相同的4個(gè)小球放入液體中，靜止時(shí)如圖所示，則正確的說(shuō)法是（　　）
A．A球受的浮力最大B．A球受的浮力最小
C．各球受的浮力都相等D．以上說(shuō)法都不正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．自行車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N普遍的交通工具，其中，它涉及到很多物理知識(shí)：
（1）自行車(chē)外胎、車(chē)把套、腳踏板以及剎車(chē)塊等處都有凸凹不平的花紋，這是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力的，放置使用過(guò)程出現(xiàn)打滑現(xiàn)象．當(dāng)我們剎車(chē)以后，剎皮對(duì)車(chē)圈產(chǎn)生的壓力就越大，摩擦力也就越大，車(chē)輪就轉(zhuǎn)動(dòng)得越慢，最后停下來(lái)．
（2）自行車(chē)坐墊呈馬鞍型，是人體體重的支撐面，具有良好的強(qiáng)度和彈性，它能夠增大坐墊與人體的受力面積以減小臀部所受壓強(qiáng)，使人騎車(chē)不易感到疲勞．
（3）自行車(chē)的車(chē)把相當(dāng)于一個(gè)輪軸，車(chē)把相當(dāng)于輪，前軸為軸，是一個(gè)省力杠桿．

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