【題目】證明大氣壓存在的著名實驗________，測量大氣壓值的實驗_____________。

【答案】馬德堡半球?qū)嶒?/span> 托里拆利實驗

【解析】

歷史上，在德國的馬德堡市廣場上做過一個著名的實驗，將兩銅制的半球合在一起，抽出里面的空氣，用兩支馬隊向相反方向拉，兩個半球未被拉開，是大氣壓將兩個半球壓在一起，這就是著名的馬德堡半球?qū)嶒�，它有力地證明了大氣壓的存在。

意大利科學(xué)家托里拆利通過實驗測出了大氣壓值，該實驗稱為托里拆利實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究影響導(dǎo)體電阻大小因素的實驗電路，下表中給出了可供選擇的幾種導(dǎo)體，分別用A，B，C，D四個字母代表．問：

導(dǎo)體代號

長度
（m）

橫截面積
（mm2）

材 料

A

0.6

0.4

鎳鉻合金

B

1.0

0.4

鎳鉻合金

C

0.6

0.6

鎳鉻合金

D

0.6

0.6

錳銅


（1）實驗中，通過觀察電流表的示數(shù)可以判斷導(dǎo)體的大小，小燈泡在電路中的主要作用是 ．
（2）通過對和導(dǎo)體進行實驗，可探究電阻的大小與長度的關(guān)系．
（3）分別將A和C兩導(dǎo)體接入電路進行實驗，發(fā)現(xiàn)接入C導(dǎo)體時，電流表的示數(shù)比接入A導(dǎo)體時更大，說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的有關(guān)．
（4）若把A，B兩導(dǎo)體首尾相連后再接入電路M、N兩端，會發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變得更小，說明兩導(dǎo)體串聯(lián)后的電阻值將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）生活中，通常選擇銅芯線、鋁芯線作為輸電線，而不選擇鐵芯線，是因為導(dǎo)體的電阻還與導(dǎo)體的有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小聰在“探究固體的熔化規(guī)律”實驗中組裝的實驗裝置。下表為他記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)裝置圖和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

-3

0

0

0

0

1.5

3

（1）實驗時，將固體粉末放入大試管中，然后用“水浴法”加熱，并配備攪拌棒攪拌，其目的是使試管內(nèi)的物體 。

（2）實驗中，應(yīng)始終注意觀察試管中受熱物體的溫度和 變化，并每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)。剛開始加熱時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則被加熱固體的初溫是 。

（3）實驗過程中曉聰他們發(fā)現(xiàn)，加熱到第2分鐘，固體開始熔化，到第5 分鐘全部熔化。分析實驗數(shù)據(jù)可知，這種物質(zhì)熔化時的特點是 ，由此可以判斷該物質(zhì)屬于 。

（4）小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)在開始2min比最后2min升溫快，這是由于這種物質(zhì)在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的吸熱能力 （選填“強”或“弱”）造成的。

（5）小亮組的同學(xué)們實驗時，是將裝有上述固體粉末的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，針對他們的探究過程，請說出你的看法： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】杠桿平衡時，動力F1的大小為10牛，阻力F2的大小為40牛，阻力臂L2為0.1米，求動力臂L1的大小。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】去年年底，我國成功發(fā)射的嫦娥四號探測器探測的星球是

A. 太陽B. 火星C. 地球D. 月球

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，屬于省力杠桿的是（ ）

A．用鑷子換藥 B．用筷子夾菜

C．用大掃帚掃地 D．用鉗子截斷鐵絲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蘇州是評彈的發(fā)源地。評彈常見的伴奏樂器有三弦、琵琶等。觀眾可以根據(jù)樂器發(fā)出聲音的______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂器；琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的_____（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，閉合電鍵S，燈L不亮，電壓表V有示數(shù)．已知電路中各
處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余元件均完好．

（1）請判斷該電路中存在的故障可能是 ． （請將兩種可能填寫完整）；
（2）為進一步確定故障，小明同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在如圖所示的電路中，閉合電鍵S，觀察電流表的示數(shù)情況．若電流表有示數(shù)，說明故障是；若電流表無示數(shù)，說明故障是 ．
（3）為進一步確定故障，小華同學(xué)將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．

（1）在實驗前小李同學(xué)充滿興趣地對溫度計的長度進行了測量，三次結(jié)果分別是28.22cm，28.22cm，28.24cm，那么溫度計的長度應(yīng)該是_____cm．

（2）他將觀察到的溫度計示數(shù)變化情況記錄在上表中．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在上如圖的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過程中的溫度﹣時間圖象______．

（3）請你提醒小李在使用溫度計時應(yīng)該注意些什么：溫度計的玻璃泡不能與容器壁或容器底部接觸；_____；

（4）某時刻溫度計的讀數(shù)如圖所示，此時的溫度是_____℃

（5）如果改用石蠟做相同的實驗，得到的熔化曲線跟現(xiàn)在的曲線相似嗎？_____；（填“相似”或“不相似”）

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