【題目】某物理興趣小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”:(g=10Nkg

(1)物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是_____________N

(2)物體浸沒(méi)在鹽水中時(shí),排開(kāi)鹽水的重力是_____________N;

(3)實(shí)驗(yàn)中所用物體A的密度是_____________kg/m3;

(4)比較_____兩幅圖可知,浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān);

(5)下圖中正確反映浮力F與物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖像是_____。

A. B. C. D.

【答案】2 2. 4 CE C

【解析】

(1)[1]由圖A可知,物體的重力G=8N,由圖C可知,物體浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F=6N,所以物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力

(2)[2]由圖E可知,物體浸沒(méi)在鹽水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F=5.6N,所以物體浸沒(méi)在鹽水中時(shí)受到的浮力

由阿基米德原理可知

(3)[3]G=mg可知,物體的質(zhì)量

物體浸沒(méi)在水中,由阿基米德原理可得

物體的密度

(4)[4]根據(jù)控制變量法可知,探究浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān),應(yīng)保證物體浸沒(méi)在液體中的深度相同,由圖可知,比較CE兩幅圖可知,浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

(5)[5]在沒(méi)有完全浸沒(méi)的過(guò)程中,隨著物體下表面在水中的深度h增加,物體浸入液體的體積增大,物體受到的浮力增大,當(dāng)物體完全浸沒(méi)后,物體受到的浮力不變,所以浮力是先增加后不變,故C符合題意。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】利用電源、滑動(dòng)變阻器和定值電阻R0(阻值已知)以及兩個(gè)電流表A1A2來(lái)測(cè)量未知電阻Rx的阻值。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖A、B、C三個(gè)電路。

(1)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為測(cè)量未知電阻Rx阻值的最佳方案為圖______電路;

(2)根據(jù)所選電路圖,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成實(shí)物連接圖;

________

(3)小宇在某次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得電流表A1的示數(shù)為I1,A2的示數(shù)為I2,則待測(cè)電阻Rx=______

(4)在某次測(cè)量中,小宇發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,兩個(gè)電流表A1、A2的示數(shù)始終相等,即I1=I2,由此判斷出Rx處的故障是______;

(5)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是:____________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】左圖是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的木塊,是為了探究動(dòng)能與_____的關(guān)系;如右圖所示的擺,不考慮空氣阻力的影響,小球在A、B、C間不停地往復(fù)運(yùn)動(dòng),小球從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中,機(jī)械能_____(選填“逐漸變小”、“逐漸變大”或“保持不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有兩只燈泡L1L2,分別標(biāo)有“220V 100W 和“220V 40W 的字樣。若不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,下列說(shuō)法中正確的是( )

A.兩燈正常發(fā)光時(shí),L1的電阻較大

B.兩燈并聯(lián)接入220V的電路中,L1L2消耗的功率之比是25

C.兩燈串聯(lián)接入220V的電路中,L1、L2消耗的功率之比是25

D.兩燈串聯(lián)接入220V的電路中,兩燈泡消耗總功率大于40W小于100W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用伏安法測(cè)量某定值電阻R阻值的實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖甲所示的電路。

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須_____,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)置于_____(選填“C”或“D)。

(2)實(shí)驗(yàn)中,移動(dòng)滑片,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有較大示數(shù)且無(wú)明顯變化,經(jīng)檢查是導(dǎo)線連接問(wèn)題,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖甲電路連接完整_____。

(3)電路連接正確后,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1. 5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)定值電阻的電流大小為_____A。它的阻值是______Ω,實(shí)驗(yàn)中需要多次測(cè)量求平均值,其目的是____。

(4)另一位同學(xué)選擇了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱(元件符號(hào))開(kāi)關(guān)、干電池及導(dǎo)線和一個(gè)電流表(電流表量程足夠大)來(lái)測(cè)量定值電阻R的阻值,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)完整的電路圖(畫(huà)出一種即可)________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓恒為12V,L1上標(biāo)有“3V 3W”字樣,當(dāng)閉合S1,將S2撥至a處,滑動(dòng)變阻器的滑片移至中點(diǎn)處,L1正常發(fā)光,電路的總功率為P1;將滑片移至最右端,S2撥至b時(shí),L2恰好真誠(chéng)發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.5A,電路的總功率為P2,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響,下列說(shuō)法正確的是(  。

A. 滑動(dòng)變阻器的最大電阻為9Ω B. P1:P2=1:2

C. L2的額定功率為1.5W D. L2正常發(fā)光時(shí)電阻為3Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小東在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的 ,利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示:

次數(shù)

鉤碼重力G/N

鉤碼提升高度h/m

自由端拉力F/N

自由端移動(dòng)的距離s/m

機(jī)械效率η

1

1

0.1

0.8

0.4

31.25%

2

1

0.2

0.8

0.8

31.25%

3

2

0.1

1.2

0.4

41.67%

4

3

0.1

1.5

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算得出第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)繩端移動(dòng)的距離s=_______m,機(jī)械效率η=_______;

(2)通過(guò)比較134三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:同一滑輪組,物重越大,滑輪組的機(jī)械效率_______;(選填“越大”或“越小”)

(3)在忽略擦力和繩重的前提下,通過(guò)第1次數(shù)據(jù)可算出動(dòng)滑輪的重力共為_______N;

(4)以下選項(xiàng)中不影響滑輪組機(jī)械效率的因素是_______

A.動(dòng)滑輪的重力B.繩子與滑輪之間的摩擦C.物體上升的高度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,如圖1甲、乙所示裝置是小蕾設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案;如圖2甲、乙所示裝置是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。

(1)小蕾先懸掛好彈簧測(cè)力計(jì)使其靜止,在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤下拴一細(xì)線,細(xì)線繞過(guò)定滑輪水平拉住木塊A,用水平拉力F拉動(dòng)長(zhǎng)木板B,使其在桌面上水平向左運(yùn)動(dòng),木塊A 相對(duì)桌面保持靜止,此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊A所受的滑動(dòng)摩擦力大小。這是由于木塊A保持靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),A受到細(xì)繩水平向右的拉力和A受到______, 二力平衡。

(2)小蕾利用圖1甲、乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),她探究的問(wèn)題是:滑動(dòng)摩擦力的大小與_______是否有關(guān)。

(3)小華利用圖2甲、乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊A,使它沿長(zhǎng)木板B做勻速直線運(yùn)動(dòng)。此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊A所受的滑動(dòng)摩擦力大小。你認(rèn)為小蕾和小華兩人誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案較好?請(qǐng)說(shuō)明理由:______(寫(xiě)出兩條即可)

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