【題目】下列關(guān)于誤差的說法，正確的是（ ）
A.誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的
B.多次測量取平均值可減小誤差
C.誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤
D.只要選用精密測量儀器，認(rèn)真測量，可避免誤差

【答案】B
【解析】解：A、未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的是錯誤，不是誤差，故A錯誤；
B、采用多次測量取平均值可以減小誤差，正確；
C、誤差不是錯誤，誤差是不可避免的，而錯誤是在實驗過程中不遵守操作規(guī)程造成的，是可以避免的，故C錯誤；
D、選用更精密的測量儀器，改進(jìn)實驗方法，熟練實驗技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差，故D錯誤．
故選B．
要正確解答本題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的方法及誤差與錯誤的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由于太陽能具有安全、清潔、方便等特點，使得人們越來越廣泛地使用它．已知某太陽能熱水器的水箱吸收太陽輻射熱量為2.52×107J，如果這些熱量的50%被水箱內(nèi)質(zhì)量為100 kg溫度為20 ℃的水吸收，可使這些水的溫度升高多少 ℃？(c水＝4.2×103J/(kg·℃)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鐵的比熱容大于銅的比熱容。質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收相等的熱量，若吸收的熱量全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則銅塊的（ ）

A. 溫度升高的較大 B. 末溫較低 C. 內(nèi)能增加較少 D. 內(nèi)能較小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林坐在行駛的汽車上，以他乘坐的汽車為參照物，他是（選填“運動”或“靜止”）的；說他是運動的，選擇的參照物是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了浮力知識后，想利用一彈簧測力計個和一鐵塊制作一個測定液體密度的儀器，如圖甲所示．G取10N/kg，鐵的密度ρ鐵=7.9×103kg/m3 ．
（1）首先，他測得此鐵塊重為G=7.9N，鐵塊的體積V=1×10﹣4m3；然后，將鐵塊浸沒在待測液體中，設(shè)此時彈簧測力計的示數(shù)為F，則待測液體的密度表達(dá)式為ρ=（相關(guān)物理量用題目中的字母符號表示）．小明依據(jù)此規(guī)律，在測力計右側(cè)標(biāo)注出了液體的密度值，做成了一支密度計．
（2）當(dāng)利用該密度計測某液體密度時，指針在6.9N的位置，則該液體的密度為kg/m3 ．
（3）圖乙中能正確反映液體的密度ρ與測力計示數(shù)F之間關(guān)系的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，總質(zhì)量為1500kg的小汽車每個輪胎與地面的接觸面積為0.03m2，，已知汽車在行駛過程中受到的阻力恒為車重的0.05倍（g=10N/kg），求：

（1）汽車靜止時對水平地面的壓強；

（2）若該車勻速行駛了10km，在此過程中汽車牽引力做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）在實驗操作中應(yīng)該使鉤碼__________（選填“快速”或“緩慢”）上升；

（2）進(jìn)行第2次測量時滑輪組的機械效率為___________（保留一位小數(shù)）；

（3）進(jìn)行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為________N，滑輪組做的有用功是____J

（4）分析實驗數(shù)據(jù)，實驗小組得出的實驗結(jié)論是：滑輪組的機械效率與______有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】吳禮同學(xué)在一根較長的直自來水管的一端用鐵錘重?fù)粢幌?/span>，在另一端的王超同學(xué)能夠聽到敲擊聲的次數(shù)及這些聲音的傳播介質(zhì)依次是(　　)

A. 2次、鐵管、空氣 B. 2次、空氣、鐵管

C. 3次、鐵管、水、空氣 D. 3次、水、鐵管、空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】打出租車時，小麗的手剛觸車門就被“電”了一下，這常常是因為汽車在行駛過程中與空氣________而帶電，與小麗接觸發(fā)生了放電現(xiàn)象．有拖地鐵鏈的車，不發(fā)生這種現(xiàn)象，是因為鐵鏈?zhǔn)?/span>________體．

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同步練習(xí)冊答案