小明在探究“杠桿的平衡條件”時(shí)

(1)如圖1調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:                。
他這樣得出的結(jié)論是否合理?          ;為什么?答:                        
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是明利用如圖2示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:                                            。 
(1)F1L1=F2L2 不合理  實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少(2)杠桿有自重

試題分析:杠桿平衡條件:F1L1=F2L2初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。桓軛U的重心過支點(diǎn),消除杠桿重對杠桿平衡的影響。(1)①設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,杠桿上每一個(gè)小格的長度是L,由題意可知:4G×3L=6G×2L,∴杠桿平衡條件:F1L1=F2L2。只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性。(2)如圖2示裝置進(jìn)行探究,杠桿的重心沒有通過支點(diǎn),杠桿的重對杠桿平衡有影響。
點(diǎn)評:探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿重對杠桿平衡的影響,使實(shí)驗(yàn)簡單化,便于探究。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一根杠桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動,B處掛著一重物G,如果在A點(diǎn)施加一個(gè)如圖所示的動力F使杠桿在水平方向上平衡,則該杠桿為( 。
A.費(fèi)力杠桿B.省力杠桿
C.等臂杠桿D.以上三種情況都有可能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是一種健身器械,AOB可視為一個(gè)杠桿,0是它的支點(diǎn)。小明用力向下拉杠桿時(shí),重物被抬起.此時(shí)AOB是一個(gè)______ (選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿,他若想更容易抬起重物,可采取的措施是         

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖,一臺簡易吊車的示意圖,請畫出力F1的力臂L1和阻力F2。(3分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把杠桿掛在支架上,觀察到杠桿左端下沉,當(dāng)他去調(diào)節(jié)螺母時(shí),發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失,聰明的小明在__  _(“左”或“右”)側(cè)末端適當(dāng)纏些透明膠布就使杠桿在__  _位置平衡了。
(2) 每次都使杠桿在水平位置平衡,這樣做是為了方便測量        
(3)每個(gè)鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
分析表中數(shù)據(jù),可得出的杠桿的平衡條件是:        

 
(5)根據(jù)上述結(jié)論,如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,如果這時(shí)在兩側(cè)鉤碼下各加掛一個(gè)相同的鉤碼,杠桿的        (填“左”或“右”)端將下沉.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.

(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向      (選填“左”或“右”)移動,將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量           
(2)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為         N
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動力F1/N
動力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm

1
20
2
10

2
15
1.5
20

3
5
 
15
 
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過程中(       )(填字母).
A.沒有改變力的大小      B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點(diǎn)     D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖中屬于費(fèi)力杠桿的是(   )
A.起子B.道釘撬?C.筷子D.鋼絲鉗

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(3分) 如圖所示,O是杠桿的支點(diǎn),畫出力F的力臂并用字母L標(biāo)明。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在圖中,A裝置是_______滑輪(選填“定”或“動”)。若用20N的拉力將旗幟勻速提升10m,則拉力所做的功為______J。

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同步練習(xí)冊答案