3.“探究電壓一定時(shí),電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,連接圖1的電路.

(2)正確連接電路后,實(shí)驗(yàn)步驟如下
①閉合開(kāi)關(guān),記錄定值電阻的阻值為R1,電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示,I1=0.24A,U1=1.7V;
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換阻值不同的定值電阻R2
③閉合開(kāi)關(guān),觀察到電壓表示數(shù)如圖3所示,為保證電阻兩端電壓不變,
此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為:將滑片向左滑動(dòng),使變阻器的阻值變大,直至電壓表示數(shù)等于1.7V,記錄電流表示數(shù)I2;
④更換阻值不同的定值電阻,重復(fù)②③步驟,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
(3)小明在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖4所示的實(shí)物圖,接線有錯(cuò)誤.在方框圖內(nèi)畫(huà)出與圖4連接情況對(duì)應(yīng)的電路圖.
(4)若圖4所示電路,只是接線有錯(cuò)誤.閉合開(kāi)關(guān),電壓表指針是否有偏轉(zhuǎn)?有偏轉(zhuǎn).

分析 (1)將電壓表與電阻并聯(lián),電流表與電阻串聯(lián),滑動(dòng)變阻器一上一下接入電路;
(2)①根據(jù)圖2,確定電流表和電壓表的量程和分度值,讀出示數(shù);
②要探究電流與電阻的關(guān)系,需保持電阻兩端的電壓不變,根據(jù)串分壓的知識(shí),若要減小電阻兩端的電壓,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的阻值;
(3)根據(jù)圖4畫(huà)出相應(yīng)的電路圖,由電源的正極出發(fā)依次連接開(kāi)關(guān)、電阻、電壓表、滑動(dòng)變阻器,最后回到電源負(fù)極,電流表與電阻并聯(lián);
(4)若電壓表串聯(lián)在電路中,則電路中的電流很弱,所以電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)幾乎等于電源電壓,指針有明顯偏轉(zhuǎn).

解答 解:(1)將電壓表與電阻并聯(lián),電源由兩節(jié)干電池組成,可以選擇0~3V的量程;
電流表與電阻串聯(lián),滑動(dòng)變阻器一上一下接入電路,要滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值最大,下面應(yīng)接右邊的接線柱,如圖所示:

(2)①由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為1.7V;
③由圖3知,換接電阻后,電壓表的示數(shù)變大,為使電壓表的示數(shù)減小到原來(lái)的數(shù)值,應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器的阻值,將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng),直到電壓表的示數(shù)為1.7V;
(3)由實(shí)物圖知,由電源的正極出發(fā)依次連接開(kāi)關(guān)、電阻、電壓表、滑動(dòng)變阻器,最后回到電源負(fù)極,電流表與電阻并聯(lián),如圖所示:

(4)由電路知,電壓表串聯(lián)在電路中,兩端到電源的電路完好,所以電壓表有示數(shù),且示數(shù)大約等于電源電壓.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)①0.24A;1.7V;②將滑片向左滑動(dòng),使變阻器的阻值變大,直至電壓表示數(shù)等于1.7V;(3)見(jiàn)上圖;(4)有偏轉(zhuǎn).

點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)物電路的連接及控制變量法的應(yīng)用,是電學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整)
為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力是否相同,小雨用了同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量的水和甲物質(zhì),數(shù)據(jù)如表
t/s0102030405060
△t/℃0123456
△t煤油/℃024681012
(1)運(yùn)用比較法并由表可知:甲物質(zhì)的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).
(2)如果使水和甲物質(zhì)都升高10℃,我們發(fā)現(xiàn)給水加熱的時(shí)間長(zhǎng).
(3)一定質(zhì)量的某種物質(zhì),質(zhì)量與升高溫度之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容.
(4)水和甲吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映,這種研究問(wèn)題的方法我們稱之為轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.綜合問(wèn)答
夏天,小明在海岸游樂(lè)場(chǎng)遇到下列幾個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)你挑選2個(gè),用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行解釋:
①剛到海邊,他發(fā)現(xiàn)海腥味比冬天時(shí)濃多了;
②游完泳從水中出來(lái),發(fā)現(xiàn)沙灘比海水溫度高得多,燙腳;
③他從滑梯上滑下來(lái),臀部微感到灼熱;
④口渴時(shí),他買了一瓶冰鎮(zhèn)可樂(lè)拿在手中,感到?jīng)鰶龅模苁娣?br />(1)解釋場(chǎng)景①分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),溫度越高,運(yùn)動(dòng)越劇烈;
(2)解釋場(chǎng)景②水的比熱容大,相同質(zhì)量的水和沙子在吸收相同熱量時(shí),水溫度變化小,沙子的溫度變化大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.綜合作圖:
小明為暑假旅游設(shè)計(jì)了一個(gè)家庭表決儀器,閉合對(duì)應(yīng)的開(kāi)關(guān)表示贊成,斷開(kāi)對(duì)應(yīng)的開(kāi)關(guān)表示反對(duì),燈亮表示提議通過(guò).設(shè)計(jì)要求是:如果小明同意去,爸媽中只要有一個(gè)同意,提議就通過(guò),如果小明不同意,提議就肯定不能通過(guò).給你一個(gè)電源,一個(gè)燈泡,三個(gè)開(kāi)關(guān),若干導(dǎo)線,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出相應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.為了探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),小明利用相同體積的木球和銅球,并在水平面放置木塊設(shè)計(jì)如圖所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)甲實(shí)驗(yàn)中探究的是銅球(填“銅球”或“木塊”)的動(dòng)能,物體動(dòng)能的大小是通過(guò)s(填“s”或“h”)的大小來(lái)反映的,
(2)通過(guò)圖甲和圖丙兩次實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)物體的動(dòng)能與速度有關(guān).這里用到了物理學(xué)中常用的研究方法是轉(zhuǎn)換法.
(3)要探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,要保持速度相同,就是讓質(zhì)量不同的小球從相同(填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下,這樣做的目的是使小球到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度,應(yīng)該選擇甲和乙兩次實(shí)驗(yàn)(選填“甲”或“乙”或“丙”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同、下表面粗糙程度不同.實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng).

(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,理由是:木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.
(3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同.根據(jù)圖中情景可以確定木塊的下表面更粗糙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于各物理量的估測(cè)值中,最接近實(shí)際的是( 。
A.一只雞蛋的重力大約是0.5 N
B.一個(gè)人站立時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是500 Pa
C.把一只籃球從地面拿到講桌上所做的功大約為2000 J
D.小轎車的功率大約為100 W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.閱讀以下資料并仿照事例,回到問(wèn)題.
夜光材料分為自發(fā)光型和蓄光型兩種.自發(fā)光型夜光材料的基本成分為放射性材料,不需要從外部吸收能量,可持續(xù)發(fā)光,正是因?yàn)楹蟹派湫晕镔|(zhì),所以在使用時(shí)受到較大的限制,廢棄后的處理也是一大問(wèn)題.蓄光型夜光材料很少含有放射性物質(zhì),沒(méi)有使用上的限制,但它們要靠吸收外部的光能才能發(fā)光,而且要儲(chǔ)備足夠的光能才能保證持續(xù)發(fā)光如圖.蓄光型夜光材料的另個(gè)缺陷是輝度不夠.研制一種高效而又無(wú)公害的蓄光型發(fā)光材料,就成了科學(xué)家們長(zhǎng)期以來(lái)研究的一個(gè)課題.在這方面,日本的村山義彥是世界上首位取得重大突破的科學(xué)家,他開(kāi)發(fā)的一種發(fā)光元件,既不含放射性物質(zhì),又能在一夜中保持發(fā)光,而且亮度是傳統(tǒng)夜光材料的100倍,可以稱得上是一種劃時(shí)代的夜光材料.村山義彥用鍶鋁酸鹽作為母體結(jié)晶,摻入高純度的氧化鋁及碳酸鍶等稀土類金屬,在高溫下燒結(jié),形成原料后加以粉碎,然后篩選.這種蓄光型發(fā)光材料,完全可以使用在隧道之中.例如地鐵車站里的各種顯示牌,使用了這種無(wú)公害蓄光材料后效果很不錯(cuò).每隔幾分鐘即有一趟地鐵列車開(kāi)過(guò),過(guò)站時(shí)間為10秒鐘左右.在這么短的時(shí)間內(nèi),列車車廂內(nèi)透出的燈光,就足以讓發(fā)光元件補(bǔ)充能量.
物理現(xiàn)象:放射性材料可持續(xù)發(fā)光
物理知識(shí):自身能發(fā)光的物體是光源.
物理現(xiàn)象:地鐵車站里的各種顯示牌
物理知識(shí):光的反射.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.下表是小亮同學(xué)在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率時(shí)記錄的數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動(dòng)力F/N動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.70.347.6%
20.520.11.10.360.6%
30.540.120.366.7%
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法;
(2)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,提升的物重增加時(shí),有用功將增大;克服動(dòng)滑輪重所做的功將不變,額外功將變大(以上選填“變大”、“變小”或“不變”).進(jìn)一步分析可知,在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下,該滑輪組的機(jī)械效率與物重和摩擦有關(guān).

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同步練習(xí)冊(cè)答案