【題目】為了確保安全用電,下列日常生活中的做法正確的是( 。
A. 不靠近低壓帶電體 B. 斷開電源開關(guān)后搬動電器
C. 停電時更換燈泡 D. 家用導(dǎo)線可以不限期使用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平射出的子彈離開槍口后,仍能繼續(xù)高速飛行,這是由于( )
A. 子彈受到火藥推力的作用
B. 子彈具有慣性
C. 子彈受到飛行力的作用
D. 子彈受到慣性力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在廚房里安裝如圖甲所示俗稱“小廚寶”的電熱水龍頭,使用起來非常方便,旋轉(zhuǎn)手柄S可處于冷水檔a、溫水檔b或熱水檔c,它的簡要工作電路如圖乙所示,虛線方框內(nèi)有“小廚寶”的兩個發(fā)熱電阻(未畫出),溫水檔的發(fā)熱電阻R1=44Ω,電源電壓為220V.
(1)當(dāng)S旋到b檔位時,求通電10秒電流產(chǎn)生的熱量.
(2)當(dāng)S旋c檔位時,水龍頭的電功率為2000W,求此時發(fā)熱電阻的總阻值.
(3)請你在虛線方框內(nèi)畫出發(fā)熱電阻的電路,并連接到相應(yīng)的檔位和“c”點(diǎn).
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【題目】為了使快速降落的“神舟”六號飛船返回艙安全著陸,在距離地面幾米高處時,飛船返回艙開始向下高速噴出高溫高壓氣體,返回艙在從開始噴氣到安全著陸的過程中( )
A. 動能增大,重力勢能減小,機(jī)械能不變
B. 動能不變,重力勢能減小,機(jī)械能減小
C. 動能減小,重力勢能減小,機(jī)械能減小
D. 動能減小,重力勢能增大,機(jī)械能不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】歐亞賣場的室內(nèi)滑冰場,為喜歡滑冰的孩子們提供了優(yōu)質(zhì)的滑冰場地,冰刀在使用之前要適當(dāng)打磨,在打磨過程中,冰刀的質(zhì)量( )
A. 變大 B. 不變 C. 變小 D. 先變小再變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)電風(fēng)扇工作時,空氣會由靜止流動起來,這說明___________________________,同時小車將向________運(yùn)動,原因是__________________________。類似的裝置可用在某些交通工具上,試舉一例:________________。這類交通工具在月球上是無法工作的,這是因?yàn)?/span>________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖所示,在實(shí)驗(yàn)的過程中,為了讓水盡快沸騰,除了給燒杯蓋上紙蓋,請另外說也兩種合理的方法① ② .
(2)經(jīng)過實(shí)際操作,在實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到①加熱初溫水升溫 ,快要沸騰時水升溫 (均選填“慢”或“快”);②沸騰時,如果把紙蓋移開,水的沸點(diǎn)會 (選填“升高”“降低”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】海權(quán)握,國則興,建設(shè)一支強(qiáng)大的海軍是實(shí)現(xiàn)中國夢的有力保障,潛水艇是海軍的戰(zhàn)略重器。如圖所示是我國海軍某艦隊(duì)的“強(qiáng)國號”潛水艇在海中懸浮、上浮、漂浮的訓(xùn)練過程,下列對此潛水艇分析正確的是( )
A. 上浮過程中所受浮力逐漸變大
B. 懸浮和漂浮時所受的浮力相等
C. 漂浮時排開的海水所受的重力最小
D. 漂浮時潛水艇底部所受海水壓強(qiáng)最大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在研究物體的浮沉?xí)r,發(fā)現(xiàn)鐵塊放入水中下沉,塑料塊浸沒在水中后上浮。為進(jìn)一步探究物體的浮沉條件,他找來了下列器材:彈簧測力計(jì)、一杯水、細(xì)線、鐵塊A、塑料塊B和塑料塊C(B與A體積相同,C與A質(zhì)量相同)。
(1)他按圖甲和圖乙進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測出鐵塊受到的浮力大小為________,并與重力比較,由此得出了物體下沉的條件。
(2)實(shí)驗(yàn)時,他無意中發(fā)現(xiàn)增大鐵塊浸沒在水中的深度,某一時刻測力計(jì)的示數(shù)會突然變小,示數(shù)變小的原因是:________________。
(3)為探究物體上浮的條件,他選擇了合適的塑料塊,利用現(xiàn)有器材在題中(1)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增加一個實(shí)驗(yàn)步驟就完成了探究。
①選擇的塑料塊是________(填“B”或“C”)。
②增加的步驟是____________________________________(用字母表示測得的物理量)。
③當(dāng)滿足____________(用測得的物理量表示)條件時,物體上浮。
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