(2007?長(zhǎng)寧區(qū)二模)某同學(xué)研究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn),他每次都勻速提起鉤碼,研究過程如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,然后歸納得出初步結(jié)論.已知?jiǎng)踊喌闹貫?.2N.

(1)比較(a)、(b)兩圖可知:
使用動(dòng)滑輪提起重物約省一半力
使用動(dòng)滑輪提起重物約省一半力

(2)比較(b)、(c)、(d)三圖可知:
使用動(dòng)滑輪提起重物,沿不同方向的拉力大小不相等(或夾角越大,拉力越大)
使用動(dòng)滑輪提起重物,沿不同方向的拉力大小不相等(或夾角越大,拉力越大)
分析:省力的機(jī)械就費(fèi)距離,省距離的機(jī)械就費(fèi)力.本題是根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖來說明動(dòng)滑輪的特點(diǎn).
解答:解:分析比較圖 (a)、(b)可知:物體和動(dòng)滑輪的總重為2.2N,使用動(dòng)滑輪時(shí),拉力為1.1N,可見使用動(dòng)滑輪可以省一半的力;
分析比較圖 (b)、(c)、(d)可知:使用動(dòng)滑輪緩慢提升相同重物時(shí),兩邊繩子夾角越大,所用的力也越大.
故答案為:(1)使用動(dòng)滑輪提起重物約省一半力;(2)使用動(dòng)滑輪提起重物,沿不同方向的拉力大小不相等(或夾角越大,拉力越大).
點(diǎn)評(píng):通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,要掌握動(dòng)滑輪的特點(diǎn):使用動(dòng)滑輪省一半力,費(fèi)一倍距離,不改變力的方向.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?長(zhǎng)寧區(qū)二模)如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿長(zhǎng)0.2m,在它的A端掛一重20N的物體G,若在杠桿上的中點(diǎn)B處施加最小的力F,使杠桿在水平位置平衡,則力F的方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上
,大小為
40
40
N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?長(zhǎng)寧區(qū)二模)為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度,并通過比較,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組凹陷程度最大,第二組次之,第三組最。
表一:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力(牛) 受力面積(厘米2
1 12 10
2 18 15
3 24 20
表二:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力(牛) 受力面積(厘米2
4 6 10
5 9 15
6 12 20
表三:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力(牛) 受力面積(厘米2
7 6 20
8 9 30
9 12 40
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與4(或2與5或3與6與7)
1與4(或2與5或3與6與7)
數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論:在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7(或5與8、或1與6與9)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯
;
(3)甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并分析歸納得出結(jié)論.甲同學(xué)的結(jié)論是:當(dāng)受力面積與壓力的比值相同時(shí),壓力的作用效果相同;當(dāng)受力面積與壓力的比值越小,壓力的作用效果越顯著.乙同學(xué)的結(jié)論是:當(dāng)壓力與受力面積的比值相同時(shí),壓力的作用效果相同;當(dāng)壓力與受力面積的比值越大,壓力的作用效果越顯著.請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的結(jié)論
正確
正確
,乙同學(xué)的結(jié)論
正確
正確
.(均選填“錯(cuò)誤”、“正確”或“合理但不完整”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?長(zhǎng)寧區(qū)二模)如圖所示,在整修寺廟過程中,甲和尚將一塊重400牛的石頭提到2米高的廟墻上,乙和尚把重110牛的瓦片提到6米高的房檐上.請(qǐng)幫助老和尚比較甲、乙兩個(gè)和尚的貢獻(xiàn)大。鶕(jù)你所學(xué)的知識(shí)可知
和尚的貢獻(xiàn)大(選填“甲”或“乙”),判斷的依據(jù)是
甲做的功比乙的多
甲做的功比乙的多

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?長(zhǎng)寧區(qū)二模)甲、乙兩同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn),他們使用的電源電壓相同且不變,待測(cè)的小燈相同且標(biāo)有“2.5V”字樣.他們分別連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),都將電壓表正確接在小燈兩端.甲同學(xué)閉合電鍵后,小燈發(fā)出明亮的燈光,電壓表的示數(shù)如圖(a)所示.乙同學(xué)連接完最后一根導(dǎo)線后,小燈發(fā)出較暗的燈光,電壓表和電流表的示數(shù)如圖(b)和(c)所示.甲、乙兩同學(xué)相互討論后,發(fā)現(xiàn)了各自實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處,其中甲同學(xué)的操作不當(dāng)之處為
閉合電鍵時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為0歐
閉合電鍵時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為0歐
,乙同學(xué)的操作不當(dāng)之處為
接線時(shí)電鍵沒有斷開
接線時(shí)電鍵沒有斷開
.兩位同學(xué)重新分別正確連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)為0.35安,則小燈的額定功率為
0.875
0.875
瓦,所使用的變阻器的最大阻值為
10
10
歐.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案