【題目】如圖所示,平底茶壺的重量是8N,底面積是80cm2 , 內(nèi)盛1.2kg的開(kāi)水,水深度12cm,放置在面積為1m2的水平桌面中央.試求:(g=10N/kg)
(1)水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng);
(2)茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng).
【答案】
(1)解:茶壺內(nèi)水的深度:h=12cm=0.12m,
水對(duì)壺底的壓強(qiáng):
p水=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa
(2)解:水的重力:
G水=m水g=1.2kg×10N/kg=12N,
茶壺對(duì)水平桌面的壓力:
F=G水+G壺=12N+8N=20N;
水平桌面的受力面積:
S=80cm2=80×10﹣4m2,
茶壺對(duì)水平桌面的壓強(qiáng):
p= = =2.5×103Pa
【解析】(1)由圖可知茶壺內(nèi)水的深度,根據(jù)p=ρgh求出水對(duì)茶壺底部產(chǎn)生的壓強(qiáng);(2)已知茶壺的重量和壺內(nèi)水的質(zhì)量,根據(jù)公式G=mg可求其重力,在水平面上壓力等于物體自身的重力,茶壺的底面積已知,根據(jù)公式p= 可求茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng).
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算和液體的壓強(qiáng)的計(jì)算,掌握壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa);液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強(qiáng)單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點(diǎn)到液面的距離即可以解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向___移動(dòng).
(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)好的天平左盤(pán),測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為106.8 g.然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為____cm3.
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤(pán)內(nèi)稱量,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時(shí)右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為________kg/m3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后,小明利用一根吸管制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的密度計(jì)。
(1)小明把一些細(xì)銅絲塞入吸管的下端,并用石蠟將吸管的下端封閉起來(lái),使吸管能豎直地漂浮在液體中。
(2)在兩個(gè)相同的容器中分別盛有甲、乙兩種液體,小明把這支吸管分別放入兩種液體中,靜止時(shí)如圖甲、乙所示,則吸管在兩種液體中所受的浮力F甲浮________F乙浮,放入吸管后,兩種液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)的變化量△p甲________△p乙。
(3)小明把這支吸管分別放入水、鹽水和植物油中,在與液面相平處分別標(biāo)上這三種液體的密度(ρ鹽水=1.1×103kg/m3,ρ植物油=0.9×103kg/m3),則圖丙中幾種刻度的標(biāo)示合理的是:_________。
(4)小明又把吸管中的細(xì)銅絲拿出來(lái),纏繞在吸管的下端,如圖丁所示,再用這支密度計(jì)去測(cè)量鹽水的密度,則測(cè)出的鹽水密度值________實(shí)際值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射由廣播電臺(tái)完成.話筒把播音員的________信號(hào)轉(zhuǎn)換成音頻電信號(hào),然后用調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電流上,再通過(guò)________發(fā)射到空中.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同,同時(shí)將水加熱16min:
(1)除了圖甲中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是___________ 。
(2)甲圖中,中心有孔的紙板的主要作用是;_______________________(寫(xiě)出一條即可)。
(3)某一時(shí)刻,溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)的溫度是_________C。
(4)圖丙是他們實(shí)驗(yàn)中觀察水沸騰______(前/時(shí))出現(xiàn)的情景。
(5)圖丁是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖像。
①由圖像可知水的沸點(diǎn)是_______ C,此時(shí)的氣壓______(選填“高于”、“等于”或“低于”)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
②請(qǐng)根據(jù)圖像分析,小紅從給水加熱到水沸騰,所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是 _____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】近日一種新型太陽(yáng)能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷,該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽(yáng)能電池提供,它還能將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池里,這種能量轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的方式是()
A. 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為電能 B. 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C. 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D. 太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為光能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在端午節(jié)時(shí),“賽龍舟”和“吃粽子”等傳統(tǒng)習(xí)俗里蘊(yùn)含著大量的物理知識(shí),“賽龍舟”比賽時(shí),如圖,船槳屬于______杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”),參賽者用力劃槳,龍舟向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明物體間______ ;到達(dá)終點(diǎn)停止劃槳后,龍舟還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離是因?yàn)辇堉劬哂?/span>_______;媽媽把“粽子”煮熟后,整個(gè)餐廳充滿了粽葉的清香,這是__現(xiàn)象;吃粽子時(shí),米粒和粽葉不容易分開(kāi),這表明:分子間存在______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識(shí)世界的基本手段,在研究和解決問(wèn)題的過(guò)程中,不僅需要相應(yīng)的知識(shí),還要注意運(yùn)用科學(xué)方法.理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律.伽利略設(shè)想了一個(gè)思想實(shí)驗(yàn),如圖所示.以下為他的設(shè)想步驟:
①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度
②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面
③如果沒(méi)有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)把上述理想實(shí)驗(yàn)的設(shè)想步驟按正確的順序排列是(選填序號(hào)).
(2)在上述的設(shè)想實(shí)驗(yàn)步驟中,有一個(gè)是實(shí)驗(yàn)事實(shí),其余是推論,屬于可靠實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是(選填序號(hào)),屬于理想化推論的是(選填序號(hào)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】廈門(mén)島常年有白鷺棲息,它們有時(shí)會(huì)在高壓鐵塔上筑巢,這樣遇到雨天,鳥(niǎo)巢潮濕會(huì)__________,引起電路發(fā)生___________,而且威脅鳥(niǎo)兒自身生命安全,電業(yè)局工人師傅為了做到“輸電、護(hù)鳥(niǎo)兩不誤”,在關(guān)鍵部位掛上了特制的鳥(niǎo)籠。
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