17．如圖所示，兩支相同的試管，內(nèi)盛等質(zhì)量的液體．甲管豎直放置，乙管傾斜放置，兩管液面相平，比較兩管中的液體的密度和液體對管底壓強的大小：ρ甲＞ρ乙，P甲＞P乙．

分析 知道兩管液面相平、試管相同，可知液體體積的大小關(guān)系；又知道液體的質(zhì)量相同，根據(jù)密度公式可知液體密度的大小關(guān)系，再根據(jù)液體壓強公式兩管中的液體對管底壓強的大小關(guān)系．

解答 解：由圖知，乙中液體更多，即V甲＜V乙，
因為m甲=m乙，
所以兩種液體的密度：
ρ甲＞ρ乙，
又因為p=ρgh，兩管液面相平（液體的深度h相同），
所以兩管中的液體對管底壓強：
p甲＞p乙．
故答案為：＞；＞．

點評 此題考查學生對液體壓強公式的理解和掌握，深度h相同是本題的突破點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．在彈簧測力計下懸掛一個金屬零件，示數(shù)是7.5N，當把零件浸沒在密度為0.8×103kg/m3的油中時，測力計的示數(shù)是6.5N．求：
（1）金屬零件浸沒在油中時受到的浮力；
（2）金屬零件的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．目前，“長鼻子”校車已經(jīng)廣泛投入使用．小明乘校車時發(fā)現(xiàn)，能在車玻璃中看到“自己”，這是因為車玻璃起到了平面鏡的作用能成等大（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的虛（選填“實”或“虛”）像；汽車座位上的頭枕，可以預(yù)防汽車被追尾（選填“急剎車”或“被追尾”）時造成的危害；校車和學生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m2，校車對水平路面的壓強是6×105Pa（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學分別測出一組銅塊的質(zhì)量和體積，數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，請你根據(jù)所得的數(shù)據(jù)在圖中作出銅塊質(zhì)量和體積關(guān)系的圖象（要在橫坐標和縱坐標的不同位置上標出對應(yīng)的數(shù)值），并求出銅塊的密度是8.9×103kg/m3，根據(jù)圖象可以得出：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有成正比的關(guān)系．
m/gV/cm3
銅塊117.82
銅塊235.64
銅塊353.46
銅塊471.28

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在圖中，標出通電螺線管的N、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．一木塊靜止在水平桌面上，下列各力屬于平衡力的是（　　）
A．木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力
B．桌面受到的重力和桌面對木塊的支持力
C．木塊受到的重力和木塊對桌面的壓力
D．木塊受到的重力和桌面對木塊的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小雨在“探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系”時，將彈簧懸掛在鐵架臺的支架上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧的軸線和刻度尺都在豎直方向上，在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數(shù)（未超過彈簧的彈性限度），待彈簧和鉤碼靜止時記錄數(shù)據(jù)如表，請你解答下列問題：
所掛鉤碼數(shù)量N（個）0123456
彈簧長度L（cm）12.5613.1113.6514.2114.7315.29
伸長量△L（cm）00.551.091.652.172.73
（1）在坐標圖中畫出彈簧的伸長量△L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象；

（2）根據(jù)如圖可知，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比；
（3）按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律推算，當掛6個鉤碼時，彈簧的伸長量應(yīng)為3.28cm（未超過彈簧的彈性限度）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．一本書放在水平桌面上，以下說法正確的是（　�。�
A．書受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力
B．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力
C．桌面對書的支持力和書受到的重力是一對平衡力
D．書本靜止在桌面，速度為零，所以沒有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）三次都讓小車從斜面的頂端由靜止滑下的目的是使小車到達水平面時具有相同的速度．
（2）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（3）糾正錯誤后，小明繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)：表面越光滑，小車運動的距離越遠，進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將勻速直線運動．

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