(8分)在用“伏安法測(cè)小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中．
（1）在圖甲中，請(qǐng)你將電壓表正確連入電路，完成電路的連接．
（2）若某次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，燈泡的電阻RL=    Ω．

（3）小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無誤，接觸良好． 閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，燈泡不亮，而電壓表的示數(shù)為零． 該故障的原因可能是        ．
（4）小明測(cè)量三次后，準(zhǔn)備求出小燈泡電阻的平均值，對(duì)他求平均值的做法，你的看法是：　　　　　　　。
（1）如圖所示．

（2）10（3）燈泡處短路．（4）不對(duì) 因?yàn)闊襞莸碾娮桦S溫度的升高而增大．

試題分析：（1）電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端，即并聯(lián)在燈泡兩端，因?yàn)殡娫礊閮晒?jié)干電池，所以連接電壓表用小量程，如圖示．
（2）由電壓表讀出電壓為2.6V，由電流表讀出電流為0.26A，則電阻R=U/I=2.6V/0.26A=10Ω．
（3）電路連接無誤，接確良好．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，說明電路一定不是斷路；電壓表的示數(shù)為零，說明與電壓表并聯(lián)的部分短路，燈不亮說明燈泡處短路．  
（4）他的做法不對(duì)，因?yàn)闊艚z電阻隨溫度的升高而增大，測(cè)量三次的過程中，燈絲溫度發(fā)生了變化，電阻已經(jīng)變了，求平均值無意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；
小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：
④電阻還與                有關(guān)。
(2)右圖是三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制____________和____________不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線________和導(dǎo)線________（填導(dǎo)線的代號(hào)字母）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)定性實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，在圓圈中填上電流表或電壓表的符號(hào)．只閉合開關(guān)S1，可以測(cè)量定值電阻的阻值；只閉合開關(guān)S3，可以測(cè)量小燈泡的功率．請(qǐng)分別設(shè)計(jì)測(cè)量定值電阻的阻值和測(cè)量小燈泡功率時(shí)的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（2）如圖所示，只閉合開關(guān)S2和S4，電源電壓保持3V不變，電流表的量程是0～0. 6A，電壓表的量程是0～3V，則電路中允許的最大總功率是    W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)按如圖1連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．電源電壓為4.5伏且保持不變，所用滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“5Ω  2A”字樣．

⑴在閉合電鍵S前，他應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于圖中         端（選填“A”或“B”）
⑵他正確連接電路且規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)中分別移動(dòng)變阻器的滑片至其兩個(gè)端點(diǎn)，圖2所示的電表示數(shù)分別為滑片在不同端點(diǎn)時(shí)電流或電壓的情況．請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑⒃撏瑢W(xué)尚未記錄的數(shù)據(jù)填寫完整，并計(jì)算出電阻值（計(jì)算電阻時(shí)，精確到0.1歐）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
電壓Ux（伏）
電流Ix（安）
電阻Rx（歐）
   電阻的平均值（歐）
1
 
 
 
 
2
4
0.38
 
3
 
 
 
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案，并選擇了合適的器材，測(cè)量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動(dòng)變阻器最大阻值未知，在A、B兩點(diǎn)之間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx。
（1）請(qǐng)你幫他完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
①將電阻Rx接入A、B兩點(diǎn)之間；
②閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一合適位置時(shí)，記下     ；
③斷開開關(guān)，取下A、B間的元件，將電阻箱接在A、B兩點(diǎn)之間；
④閉合開關(guān)     ；
⑤讀出     ，即可知道Rx的阻值。
（2）小明測(cè)量電阻Rx的方法，在科學(xué)研究中經(jīng)常用到，下面四個(gè)研究實(shí)例中，采用這種研究方法的是     
A.力是看不見，可以通過力的作用效果認(rèn)識(shí)他
B.根據(jù)電路中燈泡的亮度判定電路中電流的強(qiáng)弱
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
D.探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）（2012?天津）根據(jù)要求完成測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)．
器材：電池組、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡、開關(guān)個(gè)一個(gè)、導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出電路圖，用筆劃線代替導(dǎo)線完成圖1電路連接．

（2）實(shí)驗(yàn)中，電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，電流表的示數(shù)為　_________　A，燈泡的電阻為　_________　Ω．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（13分）用“伏安法”測(cè)電阻，某實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路如圖甲所示．
(1)(3分)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整．

(2) (3分)正確連接電路后，閉合開關(guān)前滑片P應(yīng)置于滑動(dòng)變阻器的     端(填“左”或“右”)．
(3) (7分)如果身邊只有一只電流表或電壓表，利用一已知阻值為 R0的定值電阻、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等器材也可以測(cè)出未知電阻 Rx，請(qǐng)仿照表中示例，設(shè)計(jì)測(cè)量R阻值的其他方法．
 
實(shí)驗(yàn)電路圖
測(cè)量的物理量及Rx的表達(dá)式
示例

(1)將電流表與R0串聯(lián)，測(cè)出通過Ro的電流L
(2)將電流表與心串聯(lián)，測(cè)出通過R，的電流J，
(3)
你設(shè)計(jì)的方法及測(cè)量結(jié)果的計(jì)算公式
 
 
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小巖利用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的阻值。
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是            ；
（2）小巖選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材，連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖15所示，請(qǐng)你添加一條導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整；

（3）開關(guān)S閉合前，應(yīng)把圖15中滑動(dòng)變阻器滑片P置于最 （填“左”或“右”）端；
（4）電路連接正確后，閉合開關(guān)S，滑動(dòng)變阻器滑片P滑動(dòng)到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖甲所示，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)為       V，電流表的示數(shù)為       A，電阻Rx的阻值為       （。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象:

(2)探究伏安法測(cè)量小燈泡的電阻:

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