小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面傾角θ 物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機(jī)械效率
300 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0 60%
300 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 3.0 60%
450 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊;實(shí)驗(yàn)時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向
移動(填“左”或“右”);
(2)通過對比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可得出的探究結(jié)論是
在其它條件相同時,斜面的機(jī)械效率與物體的重力無關(guān)
在其它條件相同時,斜面的機(jī)械效率與物體的重力無關(guān)
;通過對比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是
在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高
在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高
;
(3)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
(寫出一個)有關(guān).
分析:(1)物體做勻速直線運(yùn)動時,受到的力才是平衡力;斜面的傾角指的是木板與水平面的夾角,斜面傾角變大,就是木板與水平面的夾角變大.
(2)對比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),控制的是斜面的傾斜程度(斜面傾角),改變的是物體的重力;對比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),控制的是物體的重力,改變的是斜面的傾斜程度.
(3)影響斜面機(jī)械效率的因素很多,主要從有用功和額外功的角度考慮,例如斜面粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等.
解答:解:(1)拉力克服斜面的摩擦力做功,只有物體做勻速直線運(yùn)動時,根據(jù)二力平衡的知識,受到的摩擦力才等于彈簧測力計拉力的大;斜面的傾角靠長木板下面的木塊左右移動來改變,木塊向左移動傾角變大,木塊向右移動傾角變。
(2)對比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),控制的是斜面的傾斜程度(斜面傾角),改變的是物體的重力,因此是研究斜面機(jī)械效率與物體重力的關(guān)系,驗(yàn)證的是猜想A;對比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高(或在其它條件相同時,斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)).
(3)影響斜面機(jī)械效率的因素很多,斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等.
故答案為:(1)勻速;左;(2)在其它條件相同時,斜面的機(jī)械效率與物體的重力無關(guān);在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高;(3)斜面的粗糙程度.
點(diǎn)評:本題為探究實(shí)驗(yàn)題,考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,注意控制變量法的結(jié)論描述有三個層次,應(yīng)靈活選用:(1)(控制變量)一定時,(結(jié)果)和(原因)有關(guān);(2)(控制變量)一定時,(原因)越( 。,(結(jié)果)就越(  );(3)(控制變量)一定時,(結(jié)果)和(原因)成( 。┍龋
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面傾角θ 物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機(jī)械效率
1 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
2 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
3 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
 
拉動木塊;實(shí)驗(yàn)時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向
 
移動(填“左”或“右”).
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為
 
%,第②次實(shí)驗(yàn)中總功為
 
J.
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證小華的猜想
 
(填寫字母);通過對比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
 

(4)此實(shí)驗(yàn)主要用到的研究方法是
 

(5)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與
 
(寫出一個)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在福清江陰港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面傾角θ 物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機(jī)械效率
1 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
2 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
3 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊;實(shí)驗(yàn)時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向
移動(填“左”或“右”).
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為
60
60
%,第②次實(shí)驗(yàn)中總功為
3.0
3.0
J.
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高(或大);或在其它條件相同時,斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)
在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高(或大);或在其它條件相同時,斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?葫蘆島二模)在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)?提出了以下的猜想:
A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
 試驗(yàn)次數(shù) 斜面傾角θ   物塊重量G/N  斜面高度h/m  沿斜面拉力F/N 斜面長 S/m 有用功 
W/J
總功
W總/J
斜面的機(jī)械效率 
 ①  30°  5.0  0.6  4.2  1.2  3.0  5.0
60%
60%
 ②  30°  3.0  0.6  2.5  1.2  1.8
3.0
3.0
 
 60%
 ③  45°  3.0  0.8  2.8  1.2  2.4  3.4  71%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為
60
60
%,第②次實(shí)驗(yàn)中總功為
3.0
3.0
J.
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證小華的猜想
A
A
(填寫字母);通過對比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
在其它條件相同時,斜面傾角越大,機(jī)械效率越高
在其它條件相同時,斜面傾角越大,機(jī)械效率越高

(4)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與
斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等
斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等
(寫出一個)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在湛江港碼頭,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機(jī) 械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面傾角θ 物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機(jī)械效率
300 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0  
300 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8   60%
450 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊;實(shí)驗(yàn)時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向
移動(填“左”或“右”).
(2)根據(jù) 表格中數(shù)據(jù),第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為
60
60
%,第②次實(shí)驗(yàn)中總功為
3
3
J.
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證小華的猜想
A
A
(填寫字母);通過對比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高(或在其它條件相同時,斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān))
在其它條件相同時,斜面的傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越高(或在其它條件相同時,斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān))

(4)此實(shí)驗(yàn)主要用到的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(5)除了小華的猜想以外,請你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與
斜面的粗糙程度
斜面的粗糙程度
(寫出一個)有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在碼頭上,小華看到工人利用斜面把貨物推到車上,聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)?小華提出了以下的猜想:
A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān).
B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).
小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確,于是他
用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面傾角θ 物塊重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m
有用功
W/J
總 功
W/J
斜面的機(jī)械效率
1 300 5.0 0.6 4.2 1.2 3.0 5.0
2 300 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 60%
3 450 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作過程中,應(yīng)沿斜面向上
勻速
勻速
拉動木塊.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)通過對比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù),可驗(yàn)證小華的猜想
A
A
(填寫字母)是
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”);通過對比實(shí)驗(yàn)②、③兩組數(shù)據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:
在其它條件相同時,斜面傾角越大,機(jī)械效率越高
在其它條件相同時,斜面傾角越大,機(jī)械效率越高

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