【題目】如圖所示,在封閉盒子上表面有兩個(gè)小燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān),它們的連線電路在盒子內(nèi),無(wú)法看到。已知閉合開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈均亮,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),兩燈均熄滅,這兩個(gè)小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)的?對(duì)此,小可同學(xué)認(rèn)為,可以簡(jiǎn)單的驗(yàn)證一下,請(qǐng)你幫他完成驗(yàn)證過(guò)程:他把其中一個(gè)燈泡擰下來(lái),再閉合開(kāi)關(guān),如果出現(xiàn)__________的現(xiàn)象,說(shuō)明兩燈是串聯(lián)的;如果出現(xiàn)________的現(xiàn)象,說(shuō)明兩燈是并聯(lián)的。根據(jù)分析結(jié)果,可以判斷大街上的路燈同時(shí)亮起,同是熄滅,它們的連接方式是_______。

【答案】另一燈不亮 另一燈仍亮 并聯(lián)

【解析】

[1][2]在串聯(lián)電路中,各用電器之間相互影響,閉合開(kāi)關(guān)后,若取下其中一個(gè)小燈泡,則另一燈不亮;在并聯(lián)電路中,用電器之間互不影響,若取下其中一個(gè)燈泡,另一燈不會(huì)受到影響;因此,在不拆開(kāi)桌面的情況下,可以擰下其中的一個(gè)燈泡,閉合開(kāi)關(guān),若另一燈不亮,則說(shuō)明兩燈是串聯(lián);若另一燈亮,說(shuō)明兩燈是并聯(lián)。

[3]路燈很容易壞,如果串聯(lián)在一起,其中任意一盞壞了,其余的路燈都會(huì)不能工作;而實(shí)際上其中任意一盞壞了,其余的仍能繼續(xù)工作,所以路燈是并聯(lián)連接。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小寧在測(cè)量小燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)中,所用小燈泡上標(biāo)有“3.8”字樣,電源電壓恒為6V。

1)小寧按圖甲正確連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)變阻器的滑片,讓小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示是______A,則小燈泡的額定功率為______W。

2)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小寧向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān),借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)了如丙圖所示的電路,也能測(cè)出小燈泡的額定功率。實(shí)驗(yàn)步驟是:

閉合開(kāi)關(guān)S1,將S2撥到觸點(diǎn)______,移動(dòng)滑片使電壓表的示數(shù)為U1=______

再將開(kāi)關(guān)S2撥到另一個(gè)觸點(diǎn),保持滑片的位置不動(dòng),讀出電壓表的示數(shù)U2

小燈泡額定功率的表達(dá)式為P=______(用已知量R0和測(cè)量量U1U2表示)

3)小寧又添加了一只小燈泡探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律。兩燈串聯(lián)時(shí),發(fā)現(xiàn)一只燈泡亮而另一只不亮:再將兩燈泡并聯(lián)時(shí),發(fā)現(xiàn)兩只燈泡又都亮了,小寧感到很奇怪,請(qǐng)你幫他分析串聯(lián)時(shí),一只燈泡不亮的原因是:______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是全自動(dòng)干手器。其原理可簡(jiǎn)化為圖乙所示,k1是紅外感應(yīng)開(kāi)關(guān),k2是溫控開(kāi)關(guān)。東營(yíng)某賓館的一臺(tái)干手器只能吹冷風(fēng)不能吹熱風(fēng)。經(jīng)檢查,原來(lái)是機(jī)內(nèi)的電熱絲已經(jīng)燒壞了,電工老李想用一根阻值相同的電熱絲來(lái)替換,為此:

(1)他查看了銘牌(圖丙),然后關(guān)掉賓館房間中所有用電器,只打開(kāi)干手器,觀測(cè)出房間內(nèi)的電能表2min轉(zhuǎn)了20轉(zhuǎn),結(jié)合電能表銘牌上的“3000R/kWh”字樣,請(qǐng)你幫老李求出電吹風(fēng)機(jī)吹冷風(fēng)時(shí)的功率;

(2)請(qǐng)你根據(jù)上述描述幫老李算出應(yīng)選配的電熱絲的阻值;

(3)老李修好電吹風(fēng)后,在打開(kāi)熱風(fēng)時(shí),求此時(shí)通過(guò)干手器的電流;(保留一位小數(shù))

(4)當(dāng)電路供電電壓為200V時(shí),干手器電熱絲3min產(chǎn)生的實(shí)際熱量是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】課堂上,老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn),給直導(dǎo)線(鋁棒)通電,觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_____有力的作用;_____機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的;

(2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是_____;

A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

B.一切物體都有慣性

C.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),一定受到力的作用

(3)將磁極上下對(duì)調(diào),觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況,這樣操作是為了研究_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;

b.取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;

c.多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;

d.用刻度尺分別測(cè)量每次蠟燭A和對(duì)應(yīng)的蠟燭B到玻璃板的距離;

在此實(shí)驗(yàn)中:

①我們選用玻璃板代替平面鏡的好處是:_________________;

②實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是:______________;

③如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板,觀測(cè)到蠟燭A通過(guò)玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像,且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為8mm,則玻璃板的厚度為__________mm;

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明接著探究了小孔成像的原理,如圖乙所示;請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出蠟燭在光屏上成像的光路圖;

______

實(shí)驗(yàn)時(shí),可以在光屏上看到蠟燭的__________(選填“實(shí)像”或“虛像”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置,是定值電阻,是滑動(dòng)變阻器,油量表是由電表改裝而成。以下說(shuō)法不正確的是( 。

A.在電路中是串聯(lián)的

B.油量表是由電流表改裝而成

C.當(dāng)油量上升時(shí),油量表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大

D.在電路中起到了保護(hù)電路的作用,不可省掉

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察液面高度的變化來(lái)比較電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少,這種方法叫_________(填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代”)。

(2)圖甲可探究電流產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系,圖乙可探究電流產(chǎn)生的熱量與_____的關(guān)系。

(3)接好甲電路,閉合開(kāi)關(guān),通電一段時(shí)間后,________(填“左”或“右”)側(cè)U形管中液面高度變化大,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明,在電流和通電時(shí)間相同的情況下,_____越大,所產(chǎn)生的熱量越多。

(4)某次實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)乙裝置中通過(guò)的電流為時(shí),則通過(guò)的電流為_____A。如果乙裝置中的突然發(fā)生了斷路,則與相連的左側(cè)U形管中液面上升的速度將_____(填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

1)小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_________調(diào)節(jié);

2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_________個(gè);

3)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_________(變大/變小/不變),其原因是_________;

4)做實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖丙所示的杠桿已達(dá)到平衡。當(dāng)杠桿由圖乙的位置變成圖丙的位置時(shí),彈簧秤的示數(shù)將_________(填“變大”、“變小”或“不變”),設(shè)杠桿質(zhì)地均勻,支點(diǎn)恰好在杠桿的中心,并且不計(jì)支點(diǎn)處摩擦;

5)小明繼續(xù)研究杠桿的機(jī)械效率,他們用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn),在B點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在A點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力F,裝置如圖丁所示,使杠桿緩慢勻速上升,用刻度尺分別測(cè)出AB兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2;則:

杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=_________;(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

②若只將測(cè)力計(jì)的懸掛點(diǎn)由A移至C點(diǎn),O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機(jī)械效率將_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用一個(gè)動(dòng)滑輪提起重100N的物體(繩重與摩擦不計(jì)),所用拉力60N。若用此動(dòng)滑輪將重200N的物體以0.2m/s速度勻速上升時(shí),拉力功率為_____W。較前一次提升物體,該滑輪的機(jī)械效率_____(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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