【題目】
(1)為了完成本次實(shí)驗(yàn),加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的 (選填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”).
(2)小明觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如上圖(b)、(c)所示.則圖 是水在沸騰時(shí)的情況.
(3)為方便讀出水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),小明將溫度計(jì)從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致所測溫度值偏 (高/低).水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖(d)所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ℃.
(4)如圖(e)、(f)、(g)是三位同學(xué)作出的水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,其中正確的是圖
(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min.為了節(jié)約課堂時(shí)間,他可以采取下列哪種措施
A.增加被加熱的水的量
B.在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子
C.增加酒精燈中酒精的量
D.將燒杯位置調(diào)低,用酒精燈內(nèi)焰加熱
(6)小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于 .
(7)在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)在四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測得水的沸點(diǎn)如表所示:對(duì)于下述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),下列說法正確的是
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
水的沸點(diǎn)/℃ | 98.2 | 98.9 | 98.5 | 98.6 |
A.四個(gè)小組實(shí)驗(yàn)都失敗了,因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃
B.只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃
C.只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受,因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大
D.只要實(shí)驗(yàn)操作正確,數(shù)據(jù)真實(shí),上述數(shù)據(jù)均有效.
【答案】(1)外焰;(2)b;(3)低;99;(4)g;(5)B;(6)靠近壺嘴的地方溫度高,水蒸氣不容易液化;(7)D.
【解析】試題分析:(1)加熱時(shí)要用酒精燈的外焰加熱,因?yàn)橥庋鏈囟茸罡撸?/span>
(2)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變;水沸騰時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.
(3)在進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)保留在被測物體中.首先確定溫度計(jì)的分度值,然后進(jìn)行讀數(shù).
(4)根據(jù)液體沸騰過程中的特點(diǎn):吸收熱量但溫度保持不變分析.
(5)縮短加熱時(shí)間的方法很多,可從提高水溫、減少水的質(zhì)量角度、在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子、用酒精燈外焰加熱等角度考慮.
(6)首先搞清楚“白氣”是小水珠,是由于水蒸氣液化形成的,再考慮周圍溫度對(duì)水蒸氣液化的影響;
(7)要解決此題,需要在實(shí)驗(yàn)測量過程中,由于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)者的原因,都會(huì)造成讀數(shù)上的誤差.同時(shí)在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,由于燒杯上方加蓋與否或蓋子是否嚴(yán)密也會(huì)造成沸點(diǎn)的不同.
解:(1)給試管里的液體加熱時(shí),因外焰溫度高,用外焰加熱.
(2)b圖氣泡上升時(shí)越來越大,是因?yàn)樗序v時(shí),整個(gè)容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡,氣泡變大.
c圖氣泡上升時(shí)越來越小,是因?yàn)樗序v之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小.
(3)將溫度計(jì)從水中拿出來,由于周圍溫度低,所以溫度計(jì)示數(shù)會(huì)下降,導(dǎo)致所測溫度偏低
由圖d知,溫度計(jì)的分度值為1℃,所以其示數(shù)為99℃,則此時(shí)水的沸點(diǎn)是99℃;
(4)水在沸騰前吸熱,溫度升高,沸騰時(shí),溫度保持不變.所以g圖正確.
(5)增加被加熱的冰的量,將燒杯位置調(diào)低,用酒精燈內(nèi)焰加熱,實(shí)驗(yàn)時(shí)間將更長,增加酒精燈中酒精的量與實(shí)驗(yàn)時(shí)間長短無關(guān),只有在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子才可以縮短加熱時(shí)間,
(6)“白氣”是由于水蒸氣液化形成的小水珠,而靠近壺嘴處溫度較高,水蒸氣不容易發(fā)生液化.
(7)在實(shí)驗(yàn)中,只要操作正確,數(shù)據(jù)便是真實(shí)的.幾個(gè)組數(shù)據(jù)的不同,是因?yàn)樵跍y量過程中存在誤差的原因,還有水的沸點(diǎn)還受其上方氣壓的影響.
故答案為:(1)外焰;(2)b;(3)低;99;(4)g;(5)B;(6)靠近壺嘴的地方溫度高,水蒸氣不容易液化;(7)D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是( )
A.
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鈴的鈴聲明顯減小
B.
用力吹一根細(xì)管,并將它不斷剪短,聲音變高
C.
用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺
D.
用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)的情況
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,將一支溫度計(jì)從20℃酒精中取出,放在溫度為22℃的環(huán)境中,溫度計(jì)的示數(shù)變化情況是( 。
A.一直升高
B.一直降低
C.先升高后降低
D.先降低后升高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在做“探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)后,小燈泡不亮,電流表無示數(shù)。于是他用一根導(dǎo)線接在L1兩端時(shí),燈仍不亮,電流表無示數(shù)。當(dāng)接在L2兩端時(shí),燈亮了,電流表也有了示數(shù)。則電路可能出現(xiàn)的故障是( )
A.電流表短路 B.燈L1開路
C.開關(guān)接觸不良 D.燈L2開路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】最近,《自然》雜志刊登了一項(xiàng)電解氫氧化鐵的“綠色煉鐵”技術(shù),電解之前要加熱固態(tài)氫氧化鐵.使其變?yōu)橐簯B(tài),這一物態(tài)變化是( )
A.汽化 B.凝固 C.熔化 D.液化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中
(1)在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴,此時(shí)你 聽到音樂(填“能”或“不能”).
(2)用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣,在抽氣的過程中,你聽到音樂聲將會(huì) .
(3)如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將 聽到聲音.
(填“能”或“不能”),但有時(shí)還是能聽到鈴聲.請你分析原因是: .
(4)該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在 中傳播.
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【題目】小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了,但是金魚卻安然無恙.于是,他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法;接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸,果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱.小平終于知道了金魚安然無恙的原因.上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是( )
A.提出猜想和進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B.提出猜想和總結(jié)結(jié)論
C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論 D.提出問題和總結(jié)結(jié)論
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答文后的問題,
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn):走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時(shí)突然起了一陣大風(fēng),頓時(shí)感覺周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng),風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人體對(duì)冷的感覺,導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當(dāng)無風(fēng)時(shí),在人體皮膚和周圍空氣之間有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時(shí),穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走,風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺的溫度,并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.下表是在氣溫為5℃時(shí),風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.
(1)風(fēng)會(huì)使人感覺更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列_______散熱方式.
A.輻射 B.傳導(dǎo) C.對(duì)流 D.汗液蒸發(fā)
(2)一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降_______℃.[人體的比熱容取4.2×103J/(kg.℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度風(fēng)速圖像.
(4)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時(shí),地面的水會(huì)結(jié)冰嗎?
答:_____________________.
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式:____________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【探究名稱】在探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
【提出問題】老師在學(xué)生們連接的簡單的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,如圖23所示,閉合開關(guān),小燈泡變得更亮了,接著老師又對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻慢慢變暗了。針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩匦『小眱?nèi)接有 ,小燈泡后來變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的 進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化。于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
【進(jìn)行猜想】在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制 不變。小宇利用如圖24所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)。小杰利用圖25所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示。
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓U/V | 電流I/A | 實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電壓U/V | 電流I/A[ |
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 |
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 |
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15[ |
【分析與論證】略
【評(píng)估】(1)小宇與小杰的方案相比, 方案好些,原因是 。(寫出一點(diǎn)即可)
(2)小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(3)圖甲是小杰利用電阻 (選填R1、R2或R3)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象;乙是利用上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào) 的數(shù)據(jù)畫出的圖象。
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