甲、乙兩個(gè)電熱器的電阻之比為5：4，通過的電流之比為2：1，通電時(shí)間之比為1：2，則電流通過甲、乙兩個(gè)電熱器產(chǎn)生的熱量之比為（　�。�
A、5：2B、5：4C、2：5D、10：1
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，電源電壓為20V，定值電阻R為20Ω，滑動變阻器標(biāo)有“30Ω  1A”字樣，電壓表選用的量程是0～15V，在該電路正常使用的情況下，則（　�。�
A、電路消耗的最大功率為20WB、電路消耗的最小功率為8WC、電壓表的最小示數(shù)為5VD、滑動變阻器接入電路的最小阻值為10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，電源電壓為6V，S閉合后兩燈都正常發(fā)光，電壓表示數(shù)變?yōu)?V，則關(guān)于燈L1和L2亮度的關(guān)系是（　　）
A、燈L1較亮B、燈L2較亮C、一樣亮D、無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示某同學(xué)做“測定一個(gè)小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)，所用燈泡的額定電壓是2.5V，
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于
 
狀態(tài)，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)處于
 
端（選填C或D）；
（2）電路連接完整后，當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時(shí)，電壓表的示數(shù)將
 
，電流表的示數(shù)將
 
．（填變化情況）
（3）實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如表1：從表中可知，該小燈泡的額定功率是
 
．該同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認(rèn)為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是
 
．
表1                                                                  
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
 電壓（V） 2.2 1.5 2.5
電流（A） 0.22 0.16 0.24
功率（W） 0.48 0.24 0.60
表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
 電壓（V） 2.2 1.5 2.5
電流（A） 0.22 0.16 0.24
燈絲電阻（Ω） 10.0 9.38 10.4
（4）他還注意到，實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來計(jì)算燈絲的電阻，完成的有關(guān)計(jì)算如表2；這位同學(xué)有些納悶：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作一種可能性的解釋：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華同學(xué)開展“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．電源電壓為6V，小燈泡的U額=3.8V．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小華將圖1的實(shí)物電路連接完整．
（2）連線完成后，小華開始實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，在移動滑動變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在來回晃動，其原因是：
 
．解決問題后，小華發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，燈泡兩端的電壓都高于3.8V，為了使燈泡兩端電壓等于或低于3.8V完成數(shù)據(jù)的測量，你對小華的建議是：
 
．
試驗(yàn)次數(shù) U/V I/A 燈泡亮度
1 2 0.25 發(fā)光較暗
2 3.8 0.3 正常發(fā)光
3 6 0 不發(fā)光
（3）小華完成實(shí)驗(yàn)后，記錄的數(shù)據(jù)如上表，分析數(shù)據(jù)可知：小燈泡的電阻是
 
（選填“不變”或“變化）”；小燈泡的額定功率是
 
W；第3次實(shí)驗(yàn)小燈泡不發(fā)光的原因是
 
．
（4）小明小組電流表損壞，他設(shè)計(jì)了一個(gè)利用電壓表和一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻測量這個(gè)小燈泡（U額=3.8V）額定功率的電路，如圖2所示．
請將下面步驟補(bǔ)充完整．
①閉合開關(guān)S、S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為
 
V；
②保持滑動變阻器的滑片位置不變，然后
 
，此時(shí)電壓表示數(shù)記為U0；
③小燈泡額定功率的表達(dá)式：P額=
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路圖，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)是通過煤油升高的溫度來反應(yīng)電流通過銅絲產(chǎn)生熱量的多少B、實(shí)驗(yàn)中使用煤油而不使用水的原因是水的比熱容比煤油的比熱容大C、分析A、B兩瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化時(shí)研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻之間的關(guān)系”D、分析A、B兩瓶中溫度計(jì)示數(shù)的變化可以得到結(jié)論：其他條件相同時(shí)，通過導(dǎo)體的電流越大，電流產(chǎn)生的熱量就越多

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科目：初中物理 來源： 題型：

當(dāng)一個(gè)電阻的阻值為R時(shí)，將它接在電路中通電一段時(shí)間，產(chǎn)生的熱量為Q．如果要使它產(chǎn)生的熱量為2Q，下列辦法中可行的是（　　）
A、將電壓變?yōu)樵瓉淼?倍，通電時(shí)間變?yōu)樵瓉淼?span id="ff7zbxf" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
B、將電阻變?yōu)樵瓉淼?倍，通電時(shí)間變?yōu)樵瓉淼?span id="vvdpjf7" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
C、將電阻變?yōu)樵瓉淼?span id="d1xlhfn" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
，通電時(shí)間變?yōu)樵瓉淼?倍
D、將電壓變?yōu)樵瓉淼?span id="j9f75nz" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
，電阻變?yōu)樵瓉淼?倍

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是一種造型可愛的迷你小風(fēng)扇，這種小風(fēng)扇使用的電動機(jī)的額定電壓為3V，正常工作時(shí)通過線圈的電流為0.5A，線圈電阻約為1Ω，試求這種迷你風(fēng)扇正常工作10分鐘：
（1）電風(fēng)扇消耗的電能；
（2）電動機(jī)產(chǎn)生的熱量；
（3）若電動機(jī)被卡主時(shí)電動機(jī)的線圈不能轉(zhuǎn)動，此時(shí)電動機(jī)線圈可以看成一個(gè)定值電阻，它消耗的電能全部用來產(chǎn)生熱量，請計(jì)算電動機(jī)被卡住10分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量，并說明電動機(jī)被卡住時(shí)為什么容易被燒壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“五一文藝會演”時(shí)，物理老師和電工師傅合作給同學(xué)們表演了一個(gè)“不怕電”的節(jié)目（注意：因該節(jié)目有危險(xiǎn)，同學(xué)們切勿模仿）．首先電工師傅將兩根導(dǎo)線的接頭A、B分別連接到一標(biāo)有“P2220 100”的燈泡（如圖甲所示）的接線柱C、D上，閉合開關(guān)，燈泡正常發(fā)光．隨后，電工師傅斷開開關(guān)，取下燈泡，物理老師站到干燥的木凳上，左、右兩手分別抓住兩導(dǎo)線接頭A、B（如圖乙所示），此時(shí)電工師傅閉合開關(guān)，用測電筆分別測試導(dǎo)線接頭A、B及物理老師的皮膚，發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管均發(fā)光，而在這一過程中，物理老師依然談笑自如．對以上現(xiàn)象的解釋，你認(rèn)為下列說法中正確的是（　　）
A、物理老師有“特異功能”，確實(shí)不怕電B、物理老師的雙手戴著絕緣手套C、在人、燈替換的過程中，電源的火線被斷開了D、在人、燈替換的過程中，電源的零線被斷開了

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同步練習(xí)冊答案