某同學(xué)在探究平面鏡成像特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
關(guān)系;
(2)兩段等長的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”);
(4)從該實驗中得出的結(jié)論是:平面鏡所成的像是
像與物體到鏡面的距離相等(像物等距)
像與物體到鏡面的距離相等(像物等距)
、
像與物體的大小相同(像物等大)
像與物體的大小相同(像物等大)
、
像.
分析:(1)要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
(2)在實驗中為了便于研究像的特點與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
(3)平面鏡所成的像是虛像,虛像實際并不存在,所以不會出現(xiàn)在光屏上.
(4)從像的性質(zhì)、物到平面鏡的距離關(guān)系、物與像大小關(guān)系等多個角度總結(jié).
解答:解:(1)在實驗中用到刻度尺,但尺并不是測量像、物的大小用的,而是測像到平面鏡的距離、物到平面鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
(2)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
(3)因為光屏只能接收實像,不能接收虛像,所以光屏不能接收到的燭焰的像,所以說明平面鏡成的像是虛像.
(4)根據(jù)本次實驗的過程,我們可以得出的結(jié)論是像與物體到鏡面的距離相等(像物等距)、像與物體的大小相同(像物等大)、像與物體的連線與鏡面垂直、成的是虛像.
故答案為:(1)到平面鏡的距離.(2)大;(3)不能;
(4)像與物體到鏡面的距離相等(像物等距)、像與物體的大小相同(像物等大)、虛像.
點評:本實驗較全面地考查了平面鏡成像特點探究實驗的操作過程,重點放在了對成像最終特點的描述和探究上,值得注意的是,平面鏡成像的特點除本題中所述之外,還包括像與物體的左右是相對的,但在本實驗的操作中沒有具體體現(xiàn),故總結(jié)結(jié)論時為與實驗過程相對應(yīng),可不必指出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?六合區(qū)二模)某同學(xué)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,取兩段等長的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,觀察玻璃板后的像,如圖所示:
(1)點燃蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合為止,這樣做的目的既能確定了像的位置又能驗證
物像大小關(guān)系
物像大小關(guān)系
;
(2)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏
不能
不能
(選填“能”或“不能”)承接到燭焰的像.
(3)為了可靠的探究出平面鏡的成像特點,你認(rèn)為應(yīng)采取
B
B
的操作.
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?樂陵市二模)①如圖甲所示,某同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中,選用了兩只同樣的蠟燭,玻璃板等器材.實驗時,取一支點燃的蠟燭A作為研究對象,另一支蠟燭B的作用是
代替蠟燭A和蠟燭A的像比較大小
代替蠟燭A和蠟燭A的像比較大小

②如圖乙所示的實驗裝置可以總結(jié)出
焦耳
焦耳
定律.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究平面鏡成像特點時,將一塊薄玻璃板架在一把直尺的上面,放在水平桌面上.再取兩段等長等大的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上.點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)直尺的作用是便于比較蠟焰和像到玻璃板的
距離
距離
關(guān)系;兩段等長等大的蠟燭是為 了比較蠟焰和像
大小
大小
關(guān)系;
(2)在尋找像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.若移去蠟燭B,并在其位置上放上一個光屏,那么在光屏上
不能
不能
(“能”或“不能”)接收到A蠟焰的像,說明平面鏡成的是
像(填“實”或“虛”).
(3)若無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B都不能完全與A重合,你推測可能的原因是:玻璃板在放置時沒有做到
垂直于桌面
垂直于桌面

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究平面鏡成像特點時,按照下表的過程完成了探究,請完成表中橫線的內(nèi)容.
實驗名稱 探究平面鏡成像的規(guī)律
實驗器材 玻璃板,兩只相同的蠟燭,白紙,光屏,刻度尺
裝置圖
實驗過程、現(xiàn)象及科學(xué)方法 1、如圖所示,在桌面上鋪一張白紙,紙上
豎直
豎直
立著一塊玻璃板為平面鏡,用玻璃板的目的是為了
確定像的位置
確定像的位置
,記錄下玻璃板的位置.
2、把一只點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后成
像,再拿一只沒有點燃的蠟燭在玻璃板后移動,直到看上去它與另一只蠟燭像
完全重合
完全重合
.這個位置即為另一只蠟燭像的位置,在紙上記錄下兩只蠟燭的位置. 3、改變蠟燭的位置,重復(fù)上述實驗過程再做兩次.
4、用刻度尺把三次實驗中蠟燭和它的像的位置連起來,觀察連線與鏡面是否
垂直鏡面
垂直鏡面
,并測量物體與像
到鏡面
到鏡面
的距離,請將數(shù)據(jù)填入下面的表格中.
實驗數(shù)據(jù)表格
實驗次數(shù) 物到平面鏡的距離 像到平面鏡的距離
1 10cm 10cm
2 14cm  
3   25cm
實驗結(jié)論 1、像和物體大小
相等
相等
;
2、像和物體到
鏡面的
鏡面的
距離相等;
3、像和物體的連線跟鏡面
垂直
垂直
;
4、物體在平面鏡中所成的像是
正立
正立
(選 填“倒立”或“正立”)的
像(選填“實”或“虛”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究平面鏡成像特點的實驗中,將一塊玻璃板豎直架在直尺上面,再取兩只相同的蠟燭A和B,一前一后豎直放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛觀察,如圖示:
①直尺的作用是便于比較物和像的
 
關(guān)系,
②兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的
 
關(guān)系,
③移去蠟燭B并在其位置放一光屏,則在光屏上
 
接收到蠟燭A的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是
 
像.
④從該實驗中得到的結(jié)論是
 

⑤在該實驗中用蠟燭B確定像的位置,憑借的是視覺效果相同,因而可以說是采用了
 
的科學(xué)方法.

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