7．住在熱帶貧困地區(qū)的居民，由于沒有電，夏天無法用電冰箱保鮮食物．英國學(xué)生發(fā)明了無電“冰箱”，它的內(nèi)桶用金屬制成，外桶用木頭、塑料等常見材料制成，兩層之間的空隙可以填充沙子．外桶上有數(shù)個圓孔，用水浸濕沙子后，把桶放在干燥、通風(fēng)的地方，并保持沙子潮濕．這樣能使金屬桶內(nèi)部空間溫度維持在6℃左右，從而使食物保鮮．關(guān)于這種“冰箱”說法不正確的是（　　）
A．這個裝置是利用了水蒸發(fā)吸熱的現(xiàn)象
B．向沙子里灑水，目的是保持食物的水分，起到保鮮的作用
C．干燥、通風(fēng)處，沙子里的水蒸發(fā)得更快，保鮮效果更好
D．如果放置的地方不干燥也不通風(fēng)，這個裝置也能起到一定的保鮮作用

分析 要解答本題需掌握：蒸發(fā)吸熱，以及加快空氣流動可以加快蒸發(fā)．

解答 解：
AB、向沙子里灑水，保證了水分的持續(xù)蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱有致冷作用，從而降低了食物的溫度，對食物起到保鮮的作用，故A正確，B錯誤．
C、干燥，既提高了液體的溫度，又減小了空氣的濕度，通風(fēng)加快了液體周圍空氣的流動，這些措施都是為了加快水分的蒸發(fā)，保鮮效果更好，故C正確．
D、如果放置的地方不干燥也不通風(fēng)，水分也能蒸發(fā)吸熱，使食物的溫度降低，這個裝置也能起到一定的保鮮作用，故D正確．
故選B．

點評 本題主要考查學(xué)生對蒸發(fā)吸熱以及影響蒸發(fā)快慢的因素的了解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究“水的沸騰”的實驗中，實驗數(shù)據(jù)如表：

時間/nin012345678
溫度/℃8890929496.97989898
（1）根據(jù)數(shù)據(jù)，在圖1中描繪出水的溫度隨時間變化的圖象；
（2）小文在觀察過程中，看到杯中的水氣泡變化有如圖2甲、乙兩種情況，則水沸騰時的氣泡圖象為甲圖，沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，水的沸點是98℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度．（選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（4）小文發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（給出一種原因即可）水的質(zhì)量太大，解決的辦法是減少水量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．1969年7月美國阿波羅11號飛船的宇航員第一次登上了月球，并在月球上放了一臺“角反射器列陣”如圖所示，這個角反射器的作用是將地球上的激光按其原來的方向反射回地球，從而大大提高了用激光測定月地間距離的精確度，請仔細觀察和思考如圖所示角反射器的原理圖，回答以下問題：
（1）“角反射器列陣”主要是有許多平面鏡構(gòu)成，這些平面鏡之間的關(guān)系是垂直．
（2）一束激光從地球射向月球，經(jīng)過月球上的反射器后，返回發(fā)射器，所需時間為2.54s，月球到地球的距離是3.81×105千米．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．以下是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩中出現(xiàn)的一些有關(guān)物理現(xiàn)象，其中理解正確的是（　�。�
A．“飄渺的霧”是汽化現(xiàn)象B．“晶瑩的露”是液化現(xiàn)象
C．“凝重的霜”是凝固現(xiàn)象D．“輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列溫度值最接近實際的是（　　）
A．健康成年人的體溫是39℃
B．讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25℃
C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃
D．冰箱冷凍室的溫度約為5℃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．晚上小遠在客廳看電視時，為了不影響奶奶休息，小遠采取了兩種方案：①把電視機的音量調(diào)小一些，這是在聲源處減弱噪聲；②把房間的門關(guān)嚴這是在傳播過程中減弱噪聲．媽媽看到后，建議小遠帶上耳機看電視，這是在聲源處減弱了噪聲對奶奶的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．走進學(xué)校氣象站，可以看到如圖甲所示的百葉箱，箱內(nèi)主要的測量儀器有：干濕泡溫度計（絕對濕度計和相對濕度計）和兩支溫度計（測量并記錄一天中最高氣溫的溫度計和最低氣溫的溫度計）．

（1）百葉箱的表面涂成白色，是為了反射（選填“反射”或“吸收”）太陽光，避免陽光照射時，太陽光中的紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）對箱內(nèi)溫度的影響．
（2）干濕泡溫度計它由兩個相同的溫度計并列組成，如圖乙其中一個溫度計用濕布包起來，浸入蒸餾水中，稱為濕泡溫度計．如干泡溫度計的示數(shù)為23℃，一般情況下，濕泡溫度計的示數(shù)低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）23℃，原因是蒸發(fā)吸熱．干濕泡溫度計的示數(shù)差越大，空氣濕度越小（選填“大”或“小”）．
（3）測量最高和最低氣溫的溫度計有一只壞了，小明放了一只體溫計進去，放學(xué)后小明觀察并記錄了體溫計的示數(shù)，你認為記錄的示數(shù)是今天的最高（選填“最高”或“最低”）氣溫．
（4）如圖丙線段AB表示圖甲百葉箱，請用點Q表示太陽，畫出早晨10點AB的影子的圖象（用A1B1表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．請完成下列三個探究活動
探究一：表1列出了一些物體的動能：
表1：
行走的牛約60J
跑百米的運動員約3×103J
飛行的步槍子彈約5×103J
（1）在質(zhì)量和速度這兩個物理量中，對動能影響較大的是速度（質(zhì)量/速度）．
（2）物體的動能（E）與物體的質(zhì)量（m）和運動速度（v）的定量關(guān)系，你認為正確的是哪一個C．
A．E=mv  B．E=$\sqrt{mv}$   C．E=mv2
探究二：在探究彈簧彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同，記錄數(shù)據(jù)如表2．
表2：
實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離
①彈簧A5S1
②彈簧A8S2
③彈簧B5S3
④彈簧B8S4
（3）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是②（填序號）．
①．探究“杠桿的平衡條件”②．探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)　　　　
（4）請將探究猜想一的方案補充完整（根據(jù)表2填空）
①將彈簧A、小球、木塊按如圖1所示的方法安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm，放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離s1；
③壓縮彈簧，使其長度為8cm，放手后，小球被彈出，推動木塊移動s2
④比較分析實驗書記s1和s2的關(guān)系，得出結(jié)論．
（5）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和②的數(shù)據(jù)進行比較分析，若s2≠s4，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
探究三：小剛同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，提出了猜想：提出了猜想：串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等，總電壓等于各部分電壓之和．他準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡L1、L2和其它實驗器材．
【進行實驗】
（6）按如圖2所示的電路圖連接電路；
（7）閉合開關(guān)，用電壓表分別測出AB、BC、AC間的電壓，并記錄在表3中．
表3：
AB間電壓BC間電壓AC間電壓
1.4V1.4V2.8V
【分析與論證】
（8）在物理學(xué)中，串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電壓之和．
（9）分析小剛的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論與他的猜想相符（填“相符”或“不相符”）
【評估】
這個實驗的不足之處是：
①實驗次數(shù)太少；
②用兩個相同的燈泡做實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．某中學(xué)有一座用煤油作為燃料的鍋爐，盛水500kg，將這些水從25℃燒開（1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）需要多少熱量？鍋爐的效率是35%，將這些水燒開需要多少煤油？（ q煤油=4.5×107J/kg）

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同步練習(xí)冊答案