【題目】青少年在安靜思考問(wèn)題時(shí)，心臟推動(dòng)血液流動(dòng)的功率約為1.5W，則你在考試的100min內(nèi)，心臟做功約為 J；體育課上，甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽，他們兩人的質(zhì)量之比為4：5，甲勻速爬到竿頂用時(shí)9s，乙從同一位置勻速爬到竿頂用時(shí)10s，則它們爬竿的功率之比為 ．

【答案】9000；8：9

【解析】解：（1）做功W=Pt=1.5W×100×60s=9000J，

（2）甲、乙兩同學(xué)從同一位置爬桿到頂端，爬桿上升的高度h相同，即h甲：h乙=1：1，

甲、乙兩同學(xué)的體重之比：

G甲：G乙=m甲g：m乙g=m甲：m乙=4：5，

甲、乙兩同學(xué)爬桿做功：

W甲：W乙=G甲h：G乙h=G甲：G乙=4：5，

甲、乙兩同學(xué)爬桿所用時(shí)間之比：

t甲：t乙=9s：10s=9：10，

甲、乙兩同學(xué)爬桿做功功率：

P甲：P乙=：=：=8：9．

故答案為：9000；8：9．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一圓柱體物塊，當(dāng)圓柱體物塊下表面與水面相平時(shí)開(kāi)始緩慢下降，直到與燒杯底接觸為止，如圖甲所示：

（1）根據(jù)（a）圖可知，圓柱體物塊的質(zhì)量m= kg；

（2）分析（a）（c）兩圖可知，圓柱體物塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力F浮= N；

（3）分析 兩圖可得出，浸在同種液體中的物體所受浮力大小跟物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)；

（4）比較（c）（d）兩圖可得出：當(dāng)圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，所受浮力不隨 改變；

（5）小華完成圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后，把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)拉力F隨物體下降高度h變化的圖象，那么物體浸沒(méi)在這種液體中受到的浮力F浮′= N，這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小還跟 有關(guān)；

（6）綜合分析上述實(shí)驗(yàn)可知，圓柱體物塊的密度是 kg/m3，所用的另一種液體的密度是 kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】9.8N/kg表示的物理意義是（ ）
A.質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N
B.9.8N等于kg
C.質(zhì)量為9.8kg的物體受到的重力為1N
D.9.8kg等于1N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭中使用電磁爐燒水時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)，使用低檔時(shí)燒開(kāi)一壺水比使用高檔時(shí)燒開(kāi)一壺水所用的時(shí)間要長(zhǎng)，這說(shuō)明使用低檔時(shí) 能轉(zhuǎn)化為 能較慢，此時(shí)相比于高檔，電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)得較 （選填“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個(gè)砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤(pán)，右側(cè)所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上．

（1）下面是小明測(cè)量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟，最合理的順序是（只填寫(xiě)序號(hào)）

A．將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處

B．將天平放在水平臺(tái)面上

C．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記

D．將待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中

E．由細(xì)線在橫梁上的位置對(duì)應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量

F．移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記

（2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤(pán)中時(shí)，橫梁上懸掛的重垂線將對(duì)準(zhǔn)底座上標(biāo)記的 側(cè)（填“左”或“右”）；

（3）若某次測(cè)量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=L，OQ=d，ON=a，鉤碼質(zhì)量為m，則待測(cè)物體的質(zhì)量M= ．（用所給字母表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖1的電路測(cè)量定值電阻R的阻值．

（1）測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是 ．

（2）按圖1電路，將圖2中的滑動(dòng)變阻器正確連入電路．

（3）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ，正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的連入電路的阻值應(yīng)處于 值．

（4）閉合開(kāi)關(guān)．將圖2中的滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑到某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖3．由此可知被測(cè)電阻的阻值R= Ω．

（5）該同學(xué)完成一次試驗(yàn)后，為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，接下來(lái)的操作是 ，以測(cè)得多組數(shù)據(jù)．

（6）小明同學(xué)利用電流表、單刀雙擲開(kāi)關(guān)S、電阻箱R、滑動(dòng)變阻器R0和電源，也測(cè)量出了未知電阻Rx的阻值，實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示．實(shí)驗(yàn)操作如下：

①按照電路圖，連接好實(shí)物電路．

②將開(kāi)關(guān)S撥至 （填a或b）處，移動(dòng)滑片P，使電流表指針指向一準(zhǔn)確值，讀出電流表的示數(shù)I．

③保持滑片P位置不變，再將S撥至 （填a或b）處，調(diào)節(jié)電阻箱使電流表的示數(shù)仍為I，此時(shí)電阻箱的示數(shù)R．若R阻值如圖5中所示，則Rx阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）該裝置中的錯(cuò)誤之處是： ；糾正錯(cuò)誤后，進(jìn)行正確操作繼續(xù)試驗(yàn)；

（2）小聰觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示．則圖 是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，小聰將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏 （選填“高”或“低”）；

（3）水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為 ℃，說(shuō)明此時(shí)氣壓 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”“等于”或“小于”）；

（4）圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中正確的是圖 ，分析該圖象，可知水沸騰時(shí) 保持不變，但要繼續(xù) 熱．（選填“吸”或“放”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在蘋(píng)果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋(píng)果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負(fù)電極．那么，蘋(píng)果電池的電壓大小與電極插入蘋(píng)果的深度有怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖甲中的實(shí)物連接；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其它條件不變，只改變 ；

（3）小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，當(dāng)深度為5cm時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將電壓值填入下表的空格中；

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

6

蘋(píng)果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.34


（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ；

（5）蘋(píng)果電池的電壓除了與深度有關(guān)外，還可能與 有關(guān)．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，三峽水電站建成后，三峽庫(kù)區(qū)的氣候會(huì)受到一定的影響，夏天氣溫將比原來(lái)下降2℃左右，而冬天氣溫比原來(lái)升高2℃左右．你認(rèn)為專家的這種預(yù)測(cè)其理論依據(jù)是什么？

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同步練習(xí)冊(cè)答案