4．如圖所示星際探測器關閉火箭發(fā)動機也可以繼續(xù)飛行其原因是星際探測器具有慣性，如果探測器需要向左調整飛行軌道，其火箭發(fā)動機要向右噴氣．

分析 （1）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；
（2）物體間力的作用是相互的．

解答 解：星際探測器關閉火箭發(fā)動機后，由于星際探測器具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，所以也可以繼續(xù)飛行；
因為物體間力的作用是相互的，所以，如果探測器需要向左調整飛行軌道，其火箭發(fā)動機要向右噴氣．
故答案為：星際探測器具有慣性；右．

點評 此題考查慣性和力的作用的相互性，題目難度不大，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．綜合實驗
小雨要驗證“響度大小與振幅的關系”，請你完成實驗設計方案：
器材乒乓球、鐵架臺、音叉、小錘、刻度尺、細繩實驗步驟
①用細線拴住乒乓球，將線的另一端固定在鐵架臺上；②用小錘輕敲音叉，將音叉貼近乒乓球，用刻度尺測量乒乓球的擺動幅度；③用小錘重敲音叉，將音叉貼近乒乓球，用刻度尺測量乒乓球的擺動幅度．分析數(shù)據(jù)，得出結論．
數(shù)據(jù)記錄表格  

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為 6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關各一個、導線若干、滑動變阻器三只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是調零．正確連接電路閉合 開關后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是燈泡斷路．
（2）排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W．在多次測量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生升華（選填物 態(tài)變化名稱）而變細，消耗的實際功率變小的緣故（選填“大”或“小”）．
（4）如圖戊電路圖中電源電壓 U 保持不變，小燈泡的額定電壓為U0，且U＞U0，定值電阻的阻值為R．在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是C，請寫出實驗步驟：①開關處于2的位置，電壓表測量的是燈泡的兩端電壓，移動滑動變阻器使電壓表示數(shù)為燈泡的額定電壓值U0；②開關處于1的位置，電壓表測量的是燈泡和電阻串聯(lián)后的兩端電壓U′．并用測量的量和已知量表示額定功率：P=U0I=$\frac{{U-{U}_{0}}^{′}}{{R}_{0}}•{U}_{0}$．
（5）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小明應選用滑動變阻器R2（選填“R1”、“R2”或“R3”）．若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為10Ω．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．從生活走向物理，從物理走向社會，如圖對生活中的物理現(xiàn)象解釋正確的是（　　）
A．
在勢均力敵的拔河比賽中，贏的一方比輸?shù)囊环嚼Υ?/td>
B．
推木箱的小孩后腳受到地面的摩擦力方向為水平向右
C．
工人師傅剛撬動石塊時動力與動力臂的乘積大于阻力與阻力臂的乘積
D．
當駕駛坦克的士兵登上坦克時，坦克對地面的壓強不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的橡皮筋動力車前進過程中能量轉化 是橡皮筋的彈性勢能轉化為螺旋槳的動能，給它安裝小輪子的目的 是變滑動為滾動，減小摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．同學們通過觀察實驗研究了影響杠桿平衡的因素，之后對杠桿究竟在什么條件下才平衡展開探究．請你隨同學們一同進行實驗探究．

（1）圖（a）是處于平衡狀態(tài)的杠桿．圖（b）（c）（d）是同學們的操作及現(xiàn)象，由此得到的實驗結論是：作用在杠桿兩邊上的力的大小、方向和作用點都能影響杠桿的平衡．
（2）為便于描述力對杠桿的作用效果，物理學中引入了“力臂”的概念．因為力臂同時包含了力的方向和作用點兩個要素．因此同學們利用圖e所示的裝置及材料（鉤碼0.5N/個，杠桿分度4cm/格）設計了“探究杠桿的平衡條件”的實驗步驟如下．
a．在未懸掛鉤碼前，向右端調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置靜止； 
b．在杠桿支點兩側分別懸掛不同數(shù)量的鉤碼并調節(jié)其位置，使杠桿在水平位置重新平衡，記錄動力、阻力（大小分別等于兩側所懸掛 鉤碼的重力）及動力臂、阻力臂等數(shù)據(jù)于表格中；
c．改變鉤碼數(shù)量重復步驟b，進行多次實驗．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5241.012
21.5161.024
31.082.04
①將實驗步驟中的劃線部分補充完整；
②請你分析并處理表中實驗數(shù)據(jù)，歸納得出杠桿平衡的條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，R0的阻值為20Ω，開關閉合后，滑動變阻器的滑片位于中點位置，此時電壓表示數(shù)為15V；當滑片位于b端時，電壓表的示數(shù)為20V．則電源電壓為多少伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示是甲乙兩物體做功與所用時間的關系圖象，由圖可知，甲物體的功率P甲和乙物體的功率P乙的關系是（　�。�
A．P 甲＞P 乙B．P 甲＜P 乙C．P 甲=P 乙D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．請你閱讀下面的文章：
冰的體積變大還是變�。�
    在物理小組活動的時候，小明提出了這樣一個問題：“水在結冰的時候體積如何變化？”小剛立即做出了回答：“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質，水結冰時的體積當然是變小的．”但小紅提出了相反的意見：“如果體積變小的話，那么冰的密度會變大，冰將會沉入水中．但事實上冰會浮在水面上，所以體積應變大．”
    到底誰對誰錯呢？小剛提出了通過實驗去解決這個問題，并提出了自己的實驗方案：“在小藥瓶中裝滿水，放到冰箱中使水完全凝固，然后看看冰面是下降了還是升高了，不就行了嗎？”大家都贊同這個方法，于是他們立即動手實驗．于是他們在小容器中裝滿水后放入冰箱讓它結冰，結果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的．
    再請回答下列問題：
 （1）從小明他們的實驗中，可以得到什么結論？水在結冰后體積變大
 （2）這個實驗經(jīng)歷了：A．猜想與假說；B．設計實驗；C．歸納結論；D．進行實驗；E．提出問題．小明他們采取的步驟順序是：EABDC．
（3）這種現(xiàn)象會產生什么危害？請舉出一個例子．

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