【題目】【2016·連云港卷】在九年級總復(fù)習(xí)時(shí),同學(xué)們再次做"探究平面鏡成像特點(diǎn)"的實(shí)驗(yàn),小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn),三組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些。小明認(rèn)為這是由于測量粗心引起的,小紅認(rèn)為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關(guān)。他們對此問題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,數(shù)據(jù)如下表。
玻璃板厚度/mm | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 15 | 15 | 15 |
像距/cm | 3.00 | 5.80 | 8.70 | 3.95 | 6.50 | 9.35 | 3.18 | 5.40 | 7.85 |
物距/cm | 2.65 | 5.50 | 8.35 | 3.30 | 5.95 | 8.72 | 2.05 | 4.30 | 6.90 |
像距與物距的差值/cm | 0.35 | 0.30 | 0.35 | 0.65 | 0.55 | 0.63 | 1.13 | 1.10 | 0.95 |
請你結(jié)合表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
(1)小明的看法不正確的理由是______________。
(2)玻璃板的厚度對像距與物距差值的影響,可表述為_____________________。
(3)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該選擇較_______(選填“薄”或“厚”)的玻璃板。
(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,平面鏡所成的像都是_______(選填“實(shí)像”或“虛像”),從測量數(shù)據(jù)可以看出,他們測量像距和物距時(shí)所用刻度尺的分度值為1 _______ (選填"mm"或"cm")。
【答案】(1)如果是粗心像距不可能總是大于物距(其它合理說法也給分);(2)玻璃板越厚,像距和物距差值越大(其它合理說法也給分);(3)薄;(4)虛像 mm
【解析】
(1)小明的看法不正確的理由是:如果是粗心像距不可能總是大于物距;
(2)玻璃板的厚度對像距與物距差值的影響,可表述為玻璃板越厚,像距和物距差值越大;
(3)玻璃板有兩個(gè)反射面,每個(gè)反射面都可以成一個(gè)像,這樣由于兩個(gè)像的干擾,像的位置不易確定準(zhǔn)確,玻璃板越薄,兩個(gè)反射面所在的像距離越近,這樣可以使確定的像的位置更加準(zhǔn)確;所以為提高實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)選擇薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
(4)平面鏡是通過反射光線的反向延長線所成的像,故都是虛像;用刻度尺測長度,要求估讀到分度值的下一位,在記錄的數(shù)據(jù)上分析,最后一位是估讀的,其倒數(shù)第二位的單位則是其分度值的單位,由測量結(jié)果可知,其精確值為小數(shù)點(diǎn)后第一位,最后一位為估讀值,則倒數(shù)第二位的單位是mm,則其分度值為1mm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們小時(shí)候都玩過秋千吧,閉上眼睛,那種時(shí)高時(shí)低的感覺如同在飛…,你知道其中能量的轉(zhuǎn)化嗎?對于圖中蕩秋千的小孩,下列分析正確的是( )
A.小孩在A點(diǎn)速度最小,具有最大重力勢能
B.小孩在B點(diǎn)速度最小,重力勢能最小
C.小孩從B蕩到C的過程中,勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.如果沒有能量損失,他最終也會(huì)停下來
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2015·揚(yáng)州市】如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將平面鏡放在水平桌面上,再把一個(gè)可以沿ON向前、向后折的紙板垂直放置在平面鏡上。
(1)讓一束紅光貼著紙板沿AO射到O點(diǎn),為了便于測量和探究,需要在紙板上記錄的是 ;將紙板的右半邊沿著ON向后折去,則在折過去的紙板上 (能/不能)看到反射光線。
(2)為了得到反射角等于入射角的規(guī)律,應(yīng)當(dāng) 。揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)姜雪峰編
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016山東棗莊卷】小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后,又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究:
(1)小峰第一次選取一個(gè)凸起程度較小的凸透鏡,測量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,測得的焦距為 .
(2)第二次他又選用一個(gè)凸起程度較大的凸透鏡,測得的焦距為8cm,由這兩次實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論: .
(3)小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙所示),受此啟發(fā),于是他選取焦距為10cm的凸透鏡,用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論:對同一凸透鏡, 的焦距大些.
(4)在用焦距為10cm的凸透鏡探究成“等大實(shí)像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小組所測像距分別為17.5cm和22cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因?yàn)殚L度測量方法錯(cuò)誤和測量誤差導(dǎo)致的,請分析出現(xiàn)這種情況的原因: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在”測滑輪組機(jī)械效率“的實(shí)驗(yàn)中,若物體重6N.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向拉動(dòng)彈簧測力計(jì),若物體上升高度為10cm,此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則滑輪組的機(jī)械效率是 .
(2)若僅增加物體的重力(不計(jì)摩擦),該滑輪組的機(jī)械效率將 . (填寫”變大“、”變小“或”不變“)
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