【題目】某同學(xué)用如圖甲所示的裝置，探究杠桿平衡條件．

（1）為了方便測量力臂，應(yīng)將杠桿調(diào)至______位置平衡．調(diào)節(jié)時若杠桿左端下沉，應(yīng)將左端的平衡螺母向______端調(diào)節(jié)，右端的平衡螺母向________端調(diào)節(jié)．

（2）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G＝2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù)，畫出F和1/L的圖線如圖乙，由圖乙可得出杠桿平衡條件是F與L成_____比．根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是_______m．

【答案】水平 右 右 反比 0.2

【解析】

（1）在此實(shí)驗中，動力和阻力都是豎直向下的，所以當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，力臂恰好在杠桿上，便于測量；若杠桿左端下沉，不管那一側(cè)的平衡螺母，都應(yīng)向右調(diào)節(jié)；

（2）由乙圖可知，F與成正比，則F與L成反比；當(dāng)，則L=0.25m，根據(jù)杠桿平衡條件可得：

解得：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗。他使用的器材有:兩節(jié)干電池，阻值為50Ω（R1）、10Ω （R2）、 20Ω （R3） 的定值電阻、“15Ω 1A”的滑動變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干。

（1）根據(jù)圖甲所示的電路，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連成實(shí)驗電路。

（__________）

（2）在這個實(shí)驗中滑動變阻器的作用是_________________、______________。（答出兩條即可）.

（3）正確連接好電路后，小明首先將R1接人電路，閉合開關(guān)移動滑動變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V，讀出電流表的示數(shù)。

①小明將用R2替換R1接入電路，閉合開關(guān)接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________，讀出電流表的示數(shù)。

②小明用R3替換R2接人電路進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器，R3兩端的電壓始終無法達(dá)到1.5V。經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件均完好。請你幫他找出一種可能的原因________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如下器材:學(xué)生電源（6V）,電流表（0~0.6A,0~3A）、電壓表（0~3V,0~15V）、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一個、開關(guān)、滑動變阻器（200Ω 1A）和導(dǎo)線若干,進(jìn)行實(shí)驗:

（1）按圖甲連接好電路,閉合開關(guān)之前,滑動變阻器滑片P應(yīng)移到____________ （選填“A”或“B”）端．

（2）閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)不變且讀數(shù)較大,造成這種現(xiàn)象的原因可能是____________________________________（寫一條即可）．

（3）小穎同學(xué)利用提供的實(shí)驗器材探究“電流與電壓的關(guān)系”:閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,讀出電流表和電壓表示數(shù),并記錄在表中．分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),電流與電壓不成正比,你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：________________________．通過表中數(shù)據(jù),可計算出她選用的定值電阻R的阻值是____________Ω．

U/V

5.5

5

4.5

4

I/A

0.10

0.20

0.30

0.40

（4）正確連接好電路后,同組的超超同學(xué)繼續(xù)探究“電流和電阻的關(guān)系”:每次接入定值電阻后,通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,保持電壓表示數(shù)不變,記下電流表的示數(shù)．

①實(shí)驗中,當(dāng)他用10Ω替代5Ω定值電阻時,如圖甲滑動變阻器滑片應(yīng)該向____________（選填“A”或“B”）端移動;

②實(shí)驗中,當(dāng)他接入5Ω和15Ω定值電阻時,兩次滑動變阻器的電功率之比為_______

③完成五次實(shí)驗后,記錄所得電流和電阻的關(guān)系圖像如圖乙,超超同學(xué)檢查數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)有一組數(shù)據(jù)是未移動滑片控制定值電阻兩端電壓測出的數(shù)據(jù),根據(jù)乙圖中的數(shù)據(jù),阻值為______Ω的定值電阻連入電路時未移動滑片:這次實(shí)驗前的那次實(shí)驗,超超同學(xué)選擇的是______Ω的定值電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗裝置：

（1）實(shí)驗中通過觀察________來比較小球的動能大小，此處應(yīng)用的研究方法是________。

（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（）由靜止開始釋放的目的是：使小球到達(dá)斜面底部時的速度________（選填“相同”或“不同”）。該實(shí)驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時________（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度。

（3）小球推動木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙所示，根據(jù)上面探究得到的結(jié)論；解釋圖丙中，質(zhì)量較小的撲克牌能切入黃瓜，飛行的撲克牌一定具有________的速度（選填“較大”或“較小”）。

（4）在做完畢前兩次實(shí)驗后，再做第三次實(shí)驗時，木塊被撞后滑出木板，需要重做第三次實(shí)驗，甲同學(xué)建議換用一塊更粗糙的木板，乙同學(xué)建議換一個較大的木塊B，丙同學(xué)建議降低球A在斜面上的高度。你認(rèn)為最好應(yīng)當(dāng)采用___________同學(xué)的建議正確。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小卉同學(xué)在做“用電流表、電壓表測電阻”實(shí)驗時，她選用兩節(jié)新干電池做電源，待測電阻阻值大約為10Ω。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲電路補(bǔ)充完整（導(dǎo)線不能交叉）。

（______）

（2）實(shí)驗開始時，滑動變阻器的滑片應(yīng)移至_____（選填“A”或“B”）端。

（3）小卉同學(xué)閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，且移動變阻器滑片P時，電流表示數(shù)會發(fā)生變化，則故障可能是_____。

A．電流表斷路B．變阻器接線柱接錯 C．待測電阻短路 D．待測電阻斷路

（4）排除故障后，移動變阻器滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則待測電阻的阻值為_____Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】高層建筑的墻體中有三根絞在一起的電線，可以用如圖乙所示的“測量儀”把它們區(qū)分開。小華將A、B連在一起時，小明將“測量儀”連接在X、Z兩端，燈泡發(fā)光；小華將B、C連在一起時，小明將“測量儀”連在X、Y兩端，燈泡發(fā)光。則（　�。�

A. A和Y是同一根電線，B和Z是同一根電線

B. B和Z是同一根電線，C和Y是同一根電線

C. A和Y是同一根電線，B和X是同一根電線

D. B和X是同一根電線，C和Y是同一根電線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓恒定不變，圖乙是小燈泡L和定值電阻R1的電流與電壓關(guān)系的圖象。當(dāng)只閉合S1、S2時，電壓表示數(shù)為2V；當(dāng)只閉合S2、S3時，電壓表示數(shù)為4V．則電源電壓U=_____V，R2=_____Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗電路圖。

（1）若要測量干路電流，則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的 （選填“A”、“B”或“C”）處。

（2）若要測量A處的電流，連好電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示。調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置，其原因是 。

（3）糾正（2）中錯誤后，測出A、B、C三處的電流值如表所示。由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。這個實(shí)驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是： （寫出一條）。21世紀(jì)教育網(wǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位“氣功大師”自稱有特異功能，為此他在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”.他將一盞普通白熾燈泡接到兩導(dǎo)線頭A、B之間，燈泡正常發(fā)光；隨后將燈泡取下，“氣功大師”兩手分別抓住兩導(dǎo)線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“氣功大師”的皮膚.發(fā)現(xiàn)測電筆的氖管都發(fā)光.對此表演的合理解釋是（ ）

A.“氣功大師”有特異功能，確實(shí)不怕電

B.“氣功大師”的兩手均戴有特制絕緣手套

C.“氣功大師”兩手抓住兩導(dǎo)線頭之前，助手將零線斷開了

D.“氣功大師”兩手抓住兩導(dǎo)線頭之前，助手將火線斷開了

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同步練習(xí)冊答案